面对等待烧开的一壶壶水，很多人一会儿这壶烧烧，一会儿那壶烧烧，到头来，一壶水都没有烧开。不过，也有少数人，他们心无旁骛，专心不二，集中火力烧开一壶水。有时，当他发现自己的柴火连一壶水都无法烧开时，还会毅然决然地把壶里的水倒掉一部分，集中火力烧开半壶水。 

        一个人一生可做的事情很多，就像摆在我们面前的一壶壶水。而我们的精力和时间，就好比烧水的柴火，它是有限的。古今中外，各行各业，有许多“一生只为一件事而来”的典范。京剧梅派艺术传人、著名京剧表演艺术家梅葆玖一生心心念念、身体力行的就是“让传统文化活起来，让京剧艺术后继有人”；“杂交水稻之父”袁隆平，50年如一日，坚守农业科研第一线，呕心沥血，为解决中国人的吃饭问题作出了重大贡献……

        举不胜举的事实告诉我们，专注造就成功。在教育界，同样有许多这样的例子。教育名家、全国教书育人楷模于漪，有多次机缘可以调离教育系统，但她一生钟爱教育，如今虽已至耄耋之年，依然活跃在语文教学改革的第一线。“一辈子做教师，一辈子学做教师”是她的座右铭。著名教育改革家魏书生，为了当老师，6年里向上级提交了150多份申请报告。他说：“我是为教育而生的。”数十年来，他痴心教育，醉心改革，成为一名当之无愧的教育家。著名特级教师、尝试教育的创始人邱学华，对小学数学教学痴心一片，创立了“尝试教学法”，建构了“尝试教育理论”。

    集中火力烧开一壶水，首先要解决的是烧水态度问题。工作中，我们发现有的老师做不好事，不是才华、智慧、能力比别人差，而是用心不专。我经常看到有些老师开会听讲座，手机不离手；手里改着作业、备着课，耳朵上塞着耳麦听着歌；一边在阅读书籍，一边时不时翻阅手机微信、浏览新闻网页。自从有了网络之后，人们就再也无法集中精力去做自己想做的事情了。“一心一意”已经渐行渐远，成为一种传说。该吃饭时，不好好吃饭；该睡觉时，不好好睡觉。这种“多任务处理”的工作方式、生活方式，消解了人的专注度与深度思考的力量。久而久之，“烧水的火力”就不集中了。消解我们专注度的，还有另外一个原因——社会飞速发展，世界越来越缤纷多彩，虚幻的外部诱惑越来越多。有些老师，这里教着书，当着老师，那里还想炒个股，发个大财；有些老师，一边当老师，一边开网店，做微商；有些老师把上班当副业，把有偿家教、托管学生当主业。吃着碗里的，盯着盘里的，心里还惦记着锅里的。成天心神不宁，这与今天烧烧这壶水、明天烧烧那壶水，有什么两样呢？集中火力烧开一壶水，就是要心无旁骛、专心致志。

    今天，我们既然选择了当教师，从事教书育人这项事业，既然选定了“教师”这壶水，我们就应该集中火力把“教师”这壶水烧开。怎么样算是水烧开了呢？如果以功成名就作为标准，即便再怎么专心致志，恐怕绝大多数老师都难以烧开那壶水。我对水是否烧开，有特别的理解。我认为，一个老师只要能清楚地知道学生在哪里，我们要把他们带到哪里，以及知道带他们去的最优路径，这壶水就已经烧开了。一个老师如果能深受孩子们喜欢、爱戴，能深受家长敬重、社会认可，你面前“教师”这壶水就已经沸腾了。一个老师如果胸有万千丘壑，面对学生能深入浅出、纵横捭阖，能点石成金，化腐朽为神奇，你的“教师”这壶水因为沸腾，壶盖早已开始呼呼作响，发出欢悦的凯歌。

    集中火力烧开一壶水，一生只做一件事。因为专注，所以专业；因为专注，所以卓越。