一是完善德育目标体系。不断深化德育目标递进层次化、德育内容序列化改革，制定《德育规划》、《德育方案》和《德育校历》，按学段、学年、学期，对德育工作目标、任务、分工进行细化、量化，确定了“小学重习惯养成、初中重品德修养、高中重情操信仰，各学段都重品学兼优、德才兼备”，相互衔接、内在统一、层次递进、逐步达成的德育目标和内容体系。

二是加强德育课程建设。全市各学校按照教学大纲要求，开全、开足、开好国家规定的《品德与生活课》、《品德与社会课》、《思想品德课》、《思想政治课》课程，通过各个教学环节，潜移默化的对学生进行思想品德教育。结合学科特点，加强德育内容在各学科教学中的有机整合，在加大语文、历史、政治等显性课程中传统文化教育比重的同时，充分挖掘自然、数学、音乐、美术、理化生等隐性课程德育的内涵，加强学科教学的德育渗透，使每一学科、每一堂课都成为了德育的阵地和舞台。

三是强化德育队伍管理。加强班主任队伍管理，建立班主任选聘制度，制定切实可行的班主任培训制度和计划，坚持班主任经验交流制度，促进班主任专业化水平不断提高。坚持建立优秀班主任评选表彰和激励机制，落实班主任待遇，引导他们将主要精力放到学生德育上，放到促进学生全面发展上。加强教育干部管理。配齐配强德育处、政教处、团队管理干部，把对德育管理干部的指导、检查、考核纳入学校督导评估范畴，调动广大干部参与德育管理的积极性和主动性，形成分工协作、职责明确、齐抓共管、覆盖全校的德育工作机制。

四是丰富道德教育实践。充分发挥业余党校、团校、队室、德育室、荣誉室的作用，抓好班集体建设，以学生自我管理、自我教育、自我约束为目标，完善学生社团组织；不断完善校外德育网点，利用好校外德育实践基地，健全警校110联动机制，强化校园治安特别管护区建设，动员社会各方面的力量，整合社会各方面的资源，形成强大的教育合力。充分运用各种德育阵地，开展丰富多彩的德育活动，使德育在活动中得到落实、在落实中得到提高。在重大节庆日、纪念日，组织学生参观爱国主义教育基地；通过读书征文、书画比赛、演讲比赛、体育比赛、科技发明等各类竞赛活动，全面检验学生素质发展情况；通过举办模拟法庭、观摩庭审、观看法制教育片、组织法制报告会、法律知识竞赛等形式多样的法制教育活动，使学生牢固树立遵纪守法意识；通过社会实践活动，引导学生走出校园、融入社区、服务社会,从而学会做人、学会求知、学会生存，做到了活动育人。

五是优化德育管理环境。坚持利用校园有形资源，按照“四园四化”要求，认真搞好校园环境建设，绿化、美化、净化校园，抓管理、抓维持，使景点设计风格迥异，校园面貌常见常新，做到“墙壁说话、草木有情”；坚持以个性发展为重点，以培育校园精神、体现文化底蕴为主要内容，充分挖掘无形的人文资源，提升文化内涵，建设品位高雅、健康向上的校园文化、教室文化、寝室文化，形成底蕴丰厚、独具特色的校风、班风、学风，让学生终身受益的素质、习惯、信念，在不经意间悄然形成，做到环境育人。（