“第十名”现象

柳州悦心心理咨询公司首席心理咨询师  天朗

前不久，高中同学小C从国外回来探亲，于是同学们小聚了一回。分别了十多年，大家都饶有兴趣地打听着彼此的近况。令人惊讶的是，当年班上前几名如今都不怎么样，倒是几位以前不怎么显山显水的同学如今在政坛、商界混得风声水起。（包括小C，当年也不怎么地，如今在国外一知名企业工作，俨然一成功人士啦）。后来与一些朋友、同事聊起类似话题，大家都颇有同感。

　　其实早些年已有不少研究者对这个问题做过专门的研究，发现学习最好的学生在未来的人生道路上未必走得最成功，而学习成绩在班里排在第十名左右的学生，后来在工作上的成就大多比较高，并把这种现象称为“第十名现象”。

　　为什么会出现“第十名现象”呢？我以为其实与我们的考试制度有关。现在的考试考查的不外乎是学生的逻辑思维能力和语言能力。事实上，人的能力是多方面的，如人际沟通能力、领导管理能力、创造力、想像力、动手能力等，而这些能力在考试中很难得到体现，而事实上这些能力对一个人的事业成功非常重要。另外事业的成功除了能力外，还与情商有很大关关系。不是有名人说过吗，“事业的成功20%依靠智商和能力，80%依靠情商”。在我们现在的考试制度和模式下考出来的“第一名”，综合能力并不一定是最强的，有不少甚至是考试机器，高分而低能，还有一些智商很高但情商极低：不懂与人打交道，不知如何融入社会，个别人甚至生活不能自理……很难想像这样的人日后会在事业上取得很大成功。

一般说来，“第十名”左右的同学具有较好的智商，同时又不是死读书，在学习之余能够发展综合能力，培养多种兴趣爱好，或者说他们不会把全部精力和时间都花在作业和考试上，而是广泛涉猎，多方吸取，这就使他们不会成为书呆子，不仅具有较强的操作能力，同时也有较高的情商，故能够在未来的人生道路上取得较大的成功。

由此想来，我们为什么要为了多那一两分而将学生、老师压得喘不过气来？我素来以为，考试比别人低一两分，并不说明就比别人差多少，什么时候我们的素质教育真正能关注学生的综合能力而不是考试成绩那才真的是学生的福祉啊！