如果我们把高考当作一场游戏，那么标题的两个“真正拉开”一定意义上说是这场游戏的重要法则。我多年研究高考，我以为两个“真正拉开”是考生复习考试的一条规律，谁把握住这个“法则”，谁把握住了这个“规律”，谁就可以在这场游戏中取得最后的胜利。
二．真正拉开考生分数差距的是中低档试题
《高考资料》（一）中我们曾经提到高考试题的构成以中等试题为主，易中难试题的比例为2:6:2或3:5:2，其中我们特别强调中低档试题占总分数的八成。各学科的中低档试题同样占全卷分数的八成。
那么“真正拉开考生分数差距的是中低档试题”的结论是怎么得出来的？我们先看几组数据：
第一组数据：2006年、2007年北京市高考各科成绩的平均分，这在《高考资料》（一）中已经列给大家。从表中我们不难看出06、07年两年北京市各科高考平均分卷面为150分的语、数、外三科平均分都在100分以内，最高是07年语文平均分99.86；卷面为300分的文综、理综平均分都在180分以内，两种卷面分数距离中低档试题分数——120分和240分还有相当的距离。
第二组数据：北京市独立命题六年，这六年北京市一本调档分数线没有一年超过600分，也就是说除名牌大学外，北京一本调档分数线始终是在中低档试题分数范围内。
第三组数据：全国各省市2006年、2007年两年一本调档分数线除海南省外都在600分以内，我问过海南的蒋院长，海南省调档线不是自然分，是标准分，如果转换成自然分也在600分以内。
三组数据，无论是北京的还是全国的，无论是学科的平均分还是总分调档分数线，无论是今年的还是往年的，都说明一个问题，真正拉开考生分数差距的是在600分、120分、240分以内的中低档试题。
我在西城教研中心工作多年，教研中心和区高招办公室同楼办公，每年高考之后我们都能调一些试卷做质量分析，在考生得分方面，多年来有一条不变的规律：难题得分少、容易题丢分多。高考命题专家追求的是试卷、试题的区分度，区分度不只是靠难题、每一道题，特别是中档试题具有很强的区分度。
那么如何区别、认识，抓住中低档试题呢？一个最简便、最快速、最准确、最科学的办法就是认真研读、分析《考试说明》中的“参考样题”。
自2007年开始，北京版的《考试说明》将过去的“附录”改成“参考样题”。“附录”一般是上一年高考试题，学生、教师都觉得用处不大。“参考样题”是历年高考试题的精选，“参考样题”中包括四部分内容：一是试题，二是答案，三是说明，四是难度系数。一般难度系数在0.3-0.7的试题为中档试题。教师要帮助、指导学生从“参考样题”中，感觉中低档试题，也就是让学生找到中低档试题的感觉，看多了、做多了、研究多了，也就慢慢进入轨道，在高考考试过程中，努力做到“慢做会的求全对，稳做中档题一分也不浪费，舍去全不会。”
高考试题不是每一道题都是给每一个考生预备的！有的难题是给考名校的优秀考生预备的。对于大多数考生来讲，抓住中低档试题，就抓住了提高成绩的要害。
