作为一名教师，除具备良好的师德，专业素养等以外还应具备健康的心理品质。它在教育工作中，尤其是培养学生健康心理方面起着积极的促进作用。

一、在教育教学工作中，利于提高工作效率

教师的心理健康水平高，则其在智力、情感意志和个性等方面都得到了正常的健康发展，形成了健全的人格，并能自如地运用自己的智

慧去应对客观环境。这样便利于个体的学习和工作，使个体行为与环境变化相协调，以正确的态度和方法来对待矛盾和处理问题，并尽快化解矛盾，有效及时的处理好各种问题，大大提高其工作效率。

二、在培养学生健康心理方面的积极作用

（一）利于为学生营造良好的心理成长环境

教师的一言一行，教师的心境，情绪是教育环境的重要组成部分。因此，教师每天都面对学生，心理健康的教师能够很好地设计促使学

生健康发展的良好环境。若教师心理失调，必然对学生的心理健康发展起着不良的刺激。

（二）利于协调师生关系

在师生的共同交往相处中，心理健康的教师往往能尊重，理解学生，平等的对待学生，建立民主、平等的师生关系和开放、创新的学习

气氛。这样，可使学生快乐自信、勤奋、活泼。从而建立起和谐的师生关系。

（三）可为学生做出好榜样

教师的精神振奋还是沮丧；兴趣广泛还是狭窄；性格暴躁还是稳定、和蔼；意志坚强还是懦弱；果断还是犹豫；生活有条理还是杂乱无

章，都将潜移默化地对学生产生影响，孔子的教师之道曾指出：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”所以调节好自己的心理水平，保持心理健康，为学生创设出和谐、健康、向上的心理成长环境，不断提高自身的健康水平，教师的榜样作用是不可忽视的。

三、健康心理的培养途径

（一）形成正当，合理的需求

要正确认识和评价自己的需要，正确地认识自己。

（二）树立正确的人生观、价值观，正确对人处事，对待自己，从多角度看问题，发现问题中的积极意义，产生健康的情绪。

（三）丰富多方面的精神生活，培养多方面的兴趣爱好。

（四）积极锻炼身体

心理、情绪与身体状况密切相关，身体健康的人常常表现出精神振奋，心情开朗，积极奋斗等积极的情绪和行为。

（五）培养消除不良情绪的能力

不良情绪出现时，不能简单的抑制它。否则一有适当的机会，它还会发泄出来。要消除不良情绪，一要认识到不良情绪的存在；二要找

出不良情绪产生的原因；三要掌握一些控制，调节和消除不良情绪的方法，如自我暗示，自我转移、适应，自我安慰和用意志控制情绪等。总之，关于心理健康的诸多问题，从古至今人们都在不断地研究、探索，针对于各行各业其问题表现也有不同之处，教师是人类的工程师。在这个方面，就更应该努力追求更佳的境界。