“看到孩子们成长，我感到幸福”

——沧州一中德育特色办学掠影

本刊记者  张彦娟  杨思博

“我们这儿四季有花， 100亩地校园，近三年种植花木上千棵，学校想给学生一种氛围，一种温馨。

平时沿着弯弯曲曲的小路遛一遛都是好的。西边有连椅，东边有紫藤架，学生们还在下面读书呢。学生有本书就叫《紫藤花开》。

校园得干干净净，我们的校园里没任何死角……”

走进绿意浸润中的沧州一中校园，校长刘月廷这样向记者介绍自己的学校，言语中满含着感情。将学校环境作为德育的重要阵地，营造美的环境，使学生在美的氛围里成长，是沧州一中以德治校理念的一个投影。

 “没有树，学校就没有灵气”

有一次，一名学生家长遇到刘月廷校长，上来就说：“我愿意让孩子来你们学校上学，因为我从你们学校门口过，你们的保安说话很客气、很文明，但执法很严，不让进来。是这个细节打动了我。”刘校长说，这就是学校文化的影响。学校要有自己的文化，校园里的每个人都是一个文化元素。

沧州一中一直致力于学校环境和校园文化的建设，把它作为德育的重要阵地。3年前，学校对校园进行了一次总体美化。原则是，所有不用动的都不要动。他们说，活一棵树不容易，没有树学校就没有灵气，走进校园，要能感受到一种静谧的氛围。现在，学校即将搬到占地497亩的新区，过去后，他们将会重新种上老校区原有的紫藤、花木，他们希望，将来老校友到新校区，能看到老校区的影子，要让他们感觉到，虽然地方变了、房子变了，但感情没变。这，就是文化的传承，情感的传承。

           “用身边事教育身边人”

“2010年2月28日下午，天津港三公司的张希强驾驶捷达轿车从山东乐陵老家返回工作单位。当时，天气异常恶劣，七八级的北风夹着雪粒横扫大地……”

在沧州一中的学校报告厅里，学生们正在观看感动全国的“2·28黄骅冰河救人英雄群体”事迹纪录片。发生在本地的白宝海、郑炳强英雄群体勇救落水5人的事迹，深深感动了在场的每一名同学。这是学校开展的“英雄教育“系列活动中的一个场景。

德育不是空的。在德育工作中，沧州一中一直注重实践“让一中人教育一中人，用身边事教育身边人”的教育理念。在感动全国的“2·28黄骅冰河救人英雄群体”中，英雄白宝海的儿子白志伟就是一中学生。学校抓住这个德育契机，在全校范围内深入开展了“英雄教育”活动。除观看纪录片外，还组织了报告会、主题班会，教育学生们从自身做起，树立健康向上的人生价值观。

就这样，多年来，学校坚持规范加教育的育人原则，在德育建设中不仅重视课堂教育，而且注重实践教育、体验教育、养成教育，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。由此，学校的德育工作走出了一条坚实之路。

有位教育专家说：只有源于学生实际生活的教育活动，才能引发他们内心的真实的道德体验和道德感知。沧州一中的德育工作坚持以人为本，以生活为根，由此开出了绚丽之花。在学校的网站上，记者看到了一名毕业生写给母校的这样几句话：“离开母校，更多的感受不是学习了多少文化知识，而是对人生、社会有了进一步的认识，在以后的日子里能够脚踏实地，认真做事，老实做人”。

学校还是一片净土

与纷纭复杂的社会相比，学校还是一片净土。走在一中的校园里，记者的感受是深切的。

“学校门口有个休息室，学校放假时，学生那么多行李放门口那儿，从没丢失过”；“我们有个临时保洁工，不管冷天热天，拿个簸萁天天转。学校一次奖励了3000元。学校没权给你转正，但有权奖励你。” “有的班主任自己掏钱，来表彰班上的学生，鼓励他们上进。因为老师相信，每个学生都会成长。”

……

教育的影响是无声的。担当教书育人之责的校园是个经营人心的地方，可以经营出自己的小气候。孩子在学校三年，教育却要着眼他们的一生。办教育的人一定要有这个社会责任感，要“凝心聚力，经营人心”。

 “看到学生们从‘半大孩子’经过三年教育成长了，懂事了，也懂礼貌了，会交流了，我感觉到幸福”。刘月廷说。