详解教育科研课题研究的一般步骤

第一步、选题

选定题目是课题研究的关键，一般的思路是发现问题——查找资料——分析问题——确定课题。选题主要有以下几个基本途径：

1.教育教学中发现选题：课题研究的目的是解决教育教学中存在的具体问题，这是教育问题的原发地。

2.教师间交流中探索课题：教师间的交流可以了解教育教学情况，激发不能发现的自身问题，形成可以研究的课题。

3.与学生相处中寻觅课题：通过观察学生的言行，与学生交流，发现学生现实的需要，解决教育教学中的问题，挖掘出研究课题。

课题论证报告一般应该包括包括以下几部分：

1.国内外研究现状

国内外研究现状的述评是衡量申请者学术水平的一个重要方面。如不能把握前人的研究成果，何超越呢？因此，课题国内外研究现状的述评要详实、全面、充分，并作适当的归类，同时提出本人研究的独特视角或选题的价值所在。要从研究现状中找出不足，最后落在问题上，或补充或纠正前人的结论，或形成对立的观点，或找出困惑。

2.选题的目的和意义

选题的目的和意义是考量这个选题的学术价值或应用价值，也就是理论意义或实践意义，要具体，不要泛泛而谈。预期价值体现在理论创新或实际价值之上。一般来说，联系实际就有价值。切忌大而空的毛病。问题最好是从自身出发，即问题说明是来自实际工作当中，是自己的困惑，也是社会上目前没有解决好的问题。

3.课题研究的主要内容

主要内容就是研究框架，第一步先把概念交代清楚，研究的主要问题是什么，要具体确切。

研究内容观点新颖，有创新性，且注意重点突出，详略得当，或分为几大部分，或分为几大主题进行论述，最好不要搞成一本书的框架。关键在于通过主要内容体现申请者的主要观点。

4.课题研究的思路和方法

研究思路就是课题用什么理论方法手段去研究。任何科研成果的取得，都是运用正确的研究方法的结果。

5.主要观点和创新之处

主要观点是选择课题最终得出的结论是什么？列出几个重要结论性的观点。不要认为没有开始研究就不能提观点，探索性观点还是要的。

创新之处：回答这些观点是在哪些地方创新？从理论上、实践上或方法上列出来。

6.已有相关成果

列出课题负责人和课题组成员的前期研究成果，包括未出版的成果和资料。

7.主要参考文献

参照表格，逐一填写各项内容，资料要准确，尽量用第一手资料。

8.课题完成的条件和保证

包括课题的组织管理、课题负责人和主要成员研究能力介绍、完成课题的时间、获奖、资料、设备、研究手段等

9.研究人员结构

从事本课题研究的负责人和有关研究人员，从年龄、学历、职称、实践经验等分析，使评委看到这个团队科研水平和科研能力强，能胜任这一课题研究工作。

第三步、开题

开题是指课题被批准立项后，进入实质性研究前对课题研究整体构思和设计再探索的活动，由课题组写出反映课题研究全面设计和构思的开题报告，请专家评审组来评审、指导。专家评审通过之后，课题组根据专家的评审意见，将开题报告进一步修改完善，然后才能正式开始实施研究。

开题报告的基本结构包括：课题名称、课题研究的背景和意义价值、国内外研究现状述评、课题研究的理论依据、研究目标和主要研究内容、课题研究方法和研究步骤、预期成果、课题研究的成员分工及保障措施、主要参考文献等（开题报告实际上与申请课题的论证书内容很多都是相同的，只不过要比课题论证书要更加具体和具有可操作性）。