处室管理_沧州市第一中学

处室管理

李希贵：新时代普通高中发展呼吁课程体系、育人模式、内部治理的全方位变革 | 特别关注
义务教育均衡发展全面实现就近入学之后，将直接影响普通高中的入学改革。近年来，各级教育行政部门通过各种方式不断增加普通高中招生名额分配的比例。这个比例增加到一定程度，必然带来入学政策的调整，高中校园生态将发生变化，其主要特征就是同在一所学2018-06-11
如何培养和提高教师科研能力
一、课题研究的背景为了适应实施素质教育和推进教育现代化的需要，处于教学第一线的教师要逐步实现由"经验型"向"科研型"的转变，而要实现这一转变，培养和提高教师的教科研能力是前提和关键。本世纪60年代。著名心理学家皮亚杰曾提出一个发人深2018-05-28
考前复习如何突破常规
随着高考时间的不断逼近，考生的心理负担和精神压力越来越大，考前“复习恐慌”现象和考试焦虑情绪或多或少会对备考产生不利影响。对此，给考生提四点建议。在教师指导下备考考前备考，考生应尽可能依据任课教师的安排和针对性指导建议进2018-05-24
考前复习如何突破常规
随着高考时间的不断逼近，考生的心理负担和精神压力越来越大，考前“复习恐慌”现象和考试焦虑情绪或多或少会对备考产生不利影响。对此，给考生提四点建议。在教师指导下备考考前备考，考生应尽可能依据任课教师的安排和针对性指导建议进2018-05-24
考前复习如何突破常规
随着高考时间的不断逼近，考生的心理负担和精神压力越来越大，考前“复习恐慌”现象和考试焦虑情绪或多或少会对备考产生不利影响。对此，给考生提四点建议。在教师指导下备考考前备考，考生应尽可能依据任课教师的安排和针对性指导建2018-05-24
考前复习如何突破常规
随着高考时间的不断逼近，考生的心理负担和精神压力越来越大，考前“复习恐慌”现象和考试焦虑情绪或多或少会对备考产生不利影响。对此，给考生提四点建议。在教师指导下备考考前备考，考生应尽可能依据任课教师的安排和针对性指导建2018-05-24
北京市教育学会会长：中小学教育缺少的是“教书匠” | 名家
文／罗洁北京市教育学会会长前一段时间和一个教育界的朋友谈起教师的专业发展，我们有一个共同的感觉就是目前在中小学教师的专业发展上有些提法和导向值得商榷。比如说“不当教书匠，要当教育家”“教育家培养工程”等提法和做法很流行2018-05-14
有效教学：教师的“位移”
人们对有效教学问题的关注不是从今天才开始的，自从有了教学活动就从没有停止过对这一问题的探讨，从孔夫子、苏格拉底，到今天的我们，再到将来的教师，仍然会不厌其烦地把这一话题延续下去，而且是常议常新。今天提出有效教学概念，其意义在于让广大教师2018-05-07
为什么说真正的好课都不那么圆满？
　　课上得圆圆满满，这有什么不好？提出这样的疑问，并不奇怪。在我看来，圆满的课也总比脚踩西瓜皮——滑到哪儿算哪儿的课，比支离破碎、虎头蛇尾、前松后紧、比例失调、合理任务不能完成的课要好。在当下低效课堂无所不在、无效课堂不乏其例、负效课堂2018-05-07
李镇西：要孩子读书的人却不读书，这是中国教育的悲哀
过去，在潜意识里，我总是认为大学老师要比中学老师厉害，大学校长要中学校长厉害。在认识李镇西之后，我才意识到，这是个极其错误的偏见。不信你就看看我去年对他做的这个访谈，不是很长，但超值。 ——蒋保信\采写李镇西，新教育研2018-04-23
朱永新：当老师，首先要让学生瞧得起！
教师的价值不是来自学生的成绩，而是来自教育生活的每一天长期以来，我们的教师观多少有些问题。我们一直强调教师要有奉献精神，教师是红烛，要燃烧自己，照亮别人；教师是春蚕，要吐丝结茧，到死方尽。我们一直认为教师的价值要2018-04-16
什么样的课才是好课？一位特级教师总结了3条标准！
作者 | 罗滨（北京市海淀区教师进修学校校长）由于工作的关系，我听过很多课。大学刚毕业，自己成为了老师，听师傅的课最多，开始时特别关注教科书上的一页纸怎样才能讲45分钟。每学期还能听上2-3节市、区级研究课，那时2018-04-10
陈永平：有教育信仰的教师比AI技术更有温度
今天，我们既要遭遇技术的变革，还要遭受多元价值观的冲击。一方面，技术形态的变革日益影响着教育的实施形态，如人工智能（AI）的发展。直面AI时代的挑战，人们发出了很多疑问：学校组织还需要存在吗？教师职业会不会消亡？另一方面，我们在享受全球2018-03-30
教育部考试中心为高考命题“最新定调”，4个方向！
解读 3月3日，教育部考试中心主任姜钢、党委书记刘桔，在《中国教育报》发表署名文章《牢记立德树人使命　写好教育考试奋进之笔》，就教育考试工作发表了重要意见。此文可以说是对高考命题的“最新定调”，对于2018年及今后一段2018-03-20
核心素养的核心
核心素养的核心 ——核心素养有关问题的讨论与澄清国家督学、原江苏省教科所所长成尚荣 1.学术讨论不能影响核心素养的实施中国学生发展核心素养，以课题组的名义发布后，引起了教育界以至社会各界的高度关注和广泛讨论，以2018-03-12

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