从高考改革看教育成败：制度是保障，执行者的素质是关键

从高考改革看教育成败：制度是保障，执行者的素质是关键

文/梦魂千里

中国的教育，是伴着改革的震荡曲折地前进的，这是不争的事实。尽管我们遗憾地看到，从应试教育向素质教育转轨，从教学大纲到新课程标准的嬗变，从“繁、难、偏、旧”教育内容的剔除到新课程资源的不断开发……我们似乎只看到了教育改革者的跋涉与艰辛！

痛定思痛、追根溯源。国人终于发现，教育改革不断深入，教育效果不见好转的症结所在：原来，是高考“指挥棒”在作祟啊！唯分是举、人才选拔机制单一，注定了千军万马挤“独木桥”的现实。

于是，我们终于欣喜地盼来，高考要改革了、“独木桥”要变“立交桥”了！虽然，这还只是一种声音；虽然，改革的实施依然还停留在“犹抱琵琶半遮面”的羞羞答答的状态！但这声音，也足够让善良的国人欣喜与期待了。

“成绩单”要变“评价单”、 “学为考”要变“考为驯、水平考试辅助高考选拔、高考改革方向不再“唯分论”。 “高考改革必须根据不同类型、不同层次的学生，采取相应的教育形式以及选拔和录取方式，让考生能多渠道、多层次接受适合自己教育的‘立交桥’。”（信息来源：腾讯首页—新闻中心—时政要闻—《教育部:高考制度将进行4方面改革 不再唯分论》）


综上所述，高考制度要从四方面进行改革，不再“唯分论”，教育形式以及选拔和录取方式等综合要素都要进行变革。这实在是一种“脱胎换骨”式的大手笔的改造！尽管从“纸上谈兵”到付诸实践还要经历一番周折乃至“阵痛”，但是，中国教育的曙光仍扑面而来！

黎明之前是黑暗。高考改革能否彻底颠覆旧的、束缚人才选拔与发展的制度，高考改革能否以摧枯拉朽之式在破除与重建上有所作为，高考改革能否最终引领中国教育事业向科学化、优质化、现代化迈进，光有好的改革蓝图和方略还不够。有利的制度保障和普遍提升改革执行者的素质不容忽视。

“经是好经，就是被和尚念歪了”的事例难道还少吗？权钱交易、人情关系、教育腐败……都是横在高考改革面前的一重重考验。要直面这种种考验，就要在提升教育者的素质上做文章，提升教育管理者的素质尤为重要。试想，一个花钱买来的教育“长官”，会在业务与改革上多动脑筋吗？他得想方设法把自己“投入”的“搂”回来！因此，要还教育一片净土！让更多的教育者少在“人际关系学”上费神劳力，让教育队伍更干净更纯粹。

没有“猫腻”的选拔制度，高效务实的监督机制，打击教育腐败的惩戒制度……必须完善。教师素质的普遍提升，减压与培训提质并举。这样我们的教育工作者才会有更多的时间、精力和能力去研究改革、实施改革，我们的教育事业才有希望！

因此，教育的成败，高考改革的得失很关键；高考改革的成败，制度和人的素质很关键。

也许，这早在我们改革者的通盘考虑之中。但愿，高考改革的步伐势如破竹。期待，教育事业的快发展、大发展呼之欲出。诚愿，此文只是“多此一语”了！

2007.12.3  于翠微草庐

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