历史：高效复习，科学备考  （刘贵恩）

高效复习，科学备考

沧州市第一中学历史高级教师   刘贵恩

一：认真研读两纲，把握高考方向

《考试大纲》是高考的主要依据，也是考生备考的重要依据。今年历史高考大纲增加了许多知识点，变化比较大，增加的内容与现代社会发展热点有关，强调人类文明与经济生活的发展，体现关注民生与改革。反映出这两年的高考历史命题方向开始向新课标过渡，开始向文明发展过渡。如经济类：古代史部分增加一些经济知识点，提醒我们关注经济发展的连续性，同时又增加涉及农民起义、农村土改等知识点，既反映知识前后的衔接，又折射出当今中央所关注的三农问题。政治制度类：新增的古代兵制、监察制度反映了当今提出的制度创新。思想类：庆历新政及近代两次论战的增加，非常切合当今的解放思想，改革向纵深发展的需要。至于世界史的新增考点，则体现在关注发展中国家及亚太地区的发展。希望考生在备考中，对于大纲增加的内容要高度重视，对于删减的内容要大胆丢掉，对于表述变化的内容要迅速适应。

二、紧扣教材，强化基础知识，

历史学科的基础知识包括基本的阶段特征、基本的历史规律、基本线索、基本的概念、史实和基本历史观点。纵观高考文综测试虽然强调能力的考查，试题设计的背景材料千变万化，设问的角度层面纷繁，实际是在一定程度上对相关基础知识的重新排列组合，试题的基础性特点十分显著。所以，依据考试说明，切实抓好基础知识的复习，是提高成绩的根本前提。在备考中要立足于基础知识的记忆，记忆、理解同步解决，一步到位，以教材为依托，抓住教材知识点的核心关键词，定位基础知识点，在理解的基础上，注重知识的再生与迁移运用。因此必须熟读历史教材，牢记其中的重点内容，储存足够的知识信息，打有准备之战。

三、高效复习，提高解题能力

目前，高考复习一般正处于专题复习阶段，专题复习要抓主干知识，对教材进行重新组合。历史学科的科内综合，是取得高分与否的关键因素。专题的确立既应该体现历史学科特性，又要结合教材内容，瞄准高考方向，更要考虑热点时效。因此专题确定的基本取向：一是梳理知识，突出主干内容，明确重点、难点，准确把握每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，理顺知识结构内部的纵向和横向联系，找到发展的重大阶段和规律性的东西。二是引人如目的热点问题，包括当前的热点和持续的热点，特别关注十七大和两会的新关键词，利用相关时事热点的主题词，对历史事件及其内容进行新的阐释，使热点和历史知识之间做到有机的联系；三要注意与新课改的结合，课改的理念与专题设计思路体现了当今史学的新动态和教学改革的思路。如中国古代的农耕经济、中国社会主义建设发展道路的探索、内忧外患与中华民族的崛起，睦邻友好和民族经济的发展，从人文精神到科学理性时代等。最后阶段要回归教材，抓牢基础，针对教材的重点，易考的热点，自己的薄弱点，查漏补缺，做到有的放矢。