我校被授予“河北省综合实践活动课程实验学校”称号

2012年4月22日，“河北省综合实践活动课程现场观摩会”在张家口市宣化一中举行，我校教学处主任马长水、学生处主任曹亚会参加了会议。

会上，我校被授予“河北省综合实践活动课程实验学校”称号（全省共有12所学校）。我校教学处主任马长水代表我校做了重点发言，介绍了我校综合实践活动课程建设方面的做法和经验。（共有5所学校发言）。

综合实践活动作为一门实践性和综合性很强、更强调学生亲身经历和主动参与的活动类课程，它以转变学生的学习方式为目的，强调一种主动探究和创新实践的精神，着眼于给学生终身受用的知识和能力，反映和回应了时代对教育的需求，是信息时代基础教育课程改革的必然选择。它不仅能更有效地促进学生多方面的发展，而且能提升教师的课程意识，此外，它还有利于加强学校、家庭、社会的联系。

我校在课程建设方面进行了大胆、有益的探索，并取得了一定成效。学校不断加强课程组织管理，确保课程有效实施，建立完善了相关制度，明确了相关职责。学校制定了“综合实践活动课程中有关学生管理的规定”、“综合实践活动课程中有关教师教学的规定”、“综合实践活动课程修习评价与学分认定标准”等制度。学校组建了综合实践活动导师团队，积极落实实践活动。广泛开发课程资源，形成了完整课程体系，学校坚持结合学生的心身特点和知识能力发展水平的原则来开发、设计综合实践活动课程，共开发了《探究时间的奥秘课题研究》、《探究声音的奥秘课题研究》、《沧州一中学生身体质量与膳食关系课题研究》、《走进手机的世界课题研究》、《绿色远足》、《学生军训》、《拓展训练》、《环保卫生》、《帮贫助困》等200多个课题资源，具有鲜明的地本和校本特色，活动主题范围不断拓宽，学生对生活背景下的自然、社会和文化的认识逐渐加深。丰富多彩的实践活动激发了学生立志成才的热情。学校认真贯彻课改精神，形成了具有一中特色的综合实践活动体系。

学校将综合实践活动目标与学校的办学理念结合起来，从知识与技能、情感态度价值观、学生的特色发展等方面对实践活动进行评价，激励学生全面发展。

三年来，我校在实施综合实践活动课程方面做了一些必要性、探索性的工作，收到了较好的成效，但我们清醒地认识到与兄弟学校相比，还存在一定的差距和不少问题。比如：课程的保障制度还不够完善；由于升学的压力，综合实践活动课时安排得偏少；指导教师缺乏系统培训等。今后，我们要进一步更新理念，坚定信心，增强意识，克服困难，努力把我校的综合实践活动课程做实、做优，把新课程改革不断推向深入，进一步提升我校的整体办学水平，为培养更多的优秀人才做出应有的贡献。  

                                                  常树青 李智 崔雨