高考指导

07 高考信息与备考策略

日期：2007-08-09 17:25作者：佚名文章来源：本站原创点击数：3386次

07 高考信息与备考策略

—— 知识 ? 能力 ? 题型

高考信息来源 :

1. 高考信息来源考大纲

命题原则和要求

考试内容及范围

试卷结构与案例

2. 资料信息

高考信息文件

有关通讯报道

3. 高考试卷

考什么？

怎么考？

难不难？

4. 信息交流

高考专题报告

高考试卷分析

学科考试研究

一、来自考试大纲的命题信息

（一）生物学高考命题思路

1. 命题原则

在全面考查“双基”的同时，注重学科能力的考查

2. 命题要求

　　要以能力测试为主导，考查考生对相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力；

要重视对考生科学素养的考查，要重视理论联系实际，要关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。

3. 能力考查

（1）实验和探究能力

　　能独立完成“生物知识内容表”所列实验，包括理解实验目的、原理、方法和步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用；

　　具备验证简单生物学事实（原理）的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理；

具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等

能对一些简单的实验方案作出恰当评价和修改

（2）理解能力

能阐述所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构；

能运用所学知识，对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论

（3）信息处理能力

会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题

能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容

关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展

（4）综合能力

理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题

（二）对考生备考复习的三要求

　　对所学课程内容能够融会贯通，要尽可能在理解的基础上牢固地掌握必要的基础知识、基本技能，一般不要求单纯记忆；

　　综合科要在学好本学科内容的基础上，对学科内的内容能“知其然，知其所以然，举一反三”，并能适当联系实际，解决高中毕业生所能达到的跨学科综合问题；

要把重点放在系统地掌握课程内容的内在联系上，放在掌握分析问题的方法和解决问题的能力上。

（三）高考究竟考什么？

1. 高考选拔新生重视科学素养

科学素养：

创新意识（科学品质）：科学观念、科学态度、科学精神辅助项目

实践能力（科学本领）：科学知识、科学能力、科学方法主考项目

2. 单元课题内容是知识考查的重点

— 方法 —

科学研究方法观察法：实验法、调查法、文献法

科学思维方式：演绎推理（一般到特殊）、归纳推理（具体到抽象）、类比推理

应用方法：知识应用、技能操作

学习方法：

二、高考复习策略

（一）备考观念要更新

1. 认真领会新课程“标准”的精神

2. 来自“新考试大纲”的命题信息

　　要体现生物学属于科学课程的性质，要重视对考生科学素养的考查，要重视理论联系实际，要关注科学技术、社会经济和生态环境的和谐发展

对理解能力、实验与探究能力、获取信息能力和综合应用能力的考查加以界定

　　确定观察、实验、调查、比较、分析、综合、假说演绎、建立模型、系统分析等科学方法在能力要求中的地位

3. 处理好知识、能力与方法的关系

（1）科学知识学习到位

单元知识点心中有数（广度和深度）

以核心概念带动一般概念（重点）

构建适当的命题网络（知识结构）

确认知识点的应用范围

（2）科学能力训练到位

强化技能训练，具体落实 17 项学生活动

关注以信息处理为主的形象思维能力训练

理解与综合应用是抽象思维能力训练核心

规范科学探究能力的训练

—— 抓准探究实验程序的切入点

—— 探究实验设计和分析结论是重点

—— 分析命题材料的来源，探讨设计实验步骤、演绎推理的规范程序

4. 关注科学发展观

唯物辨证和协调统一的系统论

社会、经济、人口与资源和生态环境之间的协调发展

“减量化、能循环、再利用”等自然原则

（二）复习计划要可行

复习阶段

单元复习

综合 - 实验

模拟 - 冲刺

有效时数

60%

17%

23%

任务

把握命题结构

解析知识要点