语文学习策略    兴趣、习惯、实践

语文学习策略    兴趣、习惯、实践

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。高中阶段的语文教学，要继续培养学生的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为其终身学习和个性发展奠定基础。
同学们随便打开一本高中语文教材，都会发现一个丰富多彩的语文世界：这里有阅读材料安排，有写作训练计划，还有听说训练及综合性学习设计。如何在有限的三年时间，让青春的羽翼更为丰满，更加矫健，请大家都在自己有效的语文实践中思考。这里，我将多年来与同仁共同探讨语文学法的三点意见，简介如下。
    [一]兴趣
    兴趣是最好的老师。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”语文能力的练就，需要大家的参与热情。可现实情形是：许多同学轻视、忽视甚至蔑视语文学习，认为学与不学都一样，觉得语文没有意思。愤慨之余，便是怜悯！大家还记得都德的《最后一课》吧，普鲁士人要法国人学习德语；东北沦陷之际，日本人要我们的国民学习日语：语言是一个民族存在的最后屏障！一个民族的贫穷，不只是物质的匮乏，更重要的是精神的贫血！再穷不能穷教育，再烂不能烂语文！然而，我们这里不乏数理化尖子，而语文学得好的却凤毛麟角。看一看我们写的语文作业，看一看我们用祖国语言写的其他学科作业，有许多都是“惨不忍睹”啊！这还只是表面烂，根本上的思想空白，情感苍白，那才叫可怕！
    不是我故意给大家泼冷水，责任也不只是大家的。我们都有义不容辞的责任：待从头收拾旧山河！再乱不能乱心，请正视我们语文，请直面我们的语文！
日月有形，上下分明，止戈尚武，倚木则休：多么漂亮的文字啊。明月松间照，清泉石上流：胜似蓬莱瀛洲。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流：说不尽的友情悠悠。诸子的思辩，东坡的丰赡，鲁迅的犀利，李敖的灿烂：江山如此多娇，您怎么忍心视而不见？
    我相信，每一个人都有慧根、慧眼，仰望雨后的彩虹，还您一个七彩的天空！
    [二]习惯
    习惯成自然，习惯生能力，习惯出境界。
    学好语文的好习惯很多。
    首先，要养成关注生活的习惯。山川之美，草木之胜；人事之丰，情思之富：无一不是语文的源泉。欧阳子思五代史，防微杜渐；苏子瞻游石钟山，力反臆断；菩提树下，参得正果；濠梁之上，庄子观鱼。世事洞明皆学问，人情练达即文章。不断丰富我们的阅历，这也是阅读的铁门限。
其次，要养成阅读的习惯。书籍是人类进步的阶梯。读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。要有选择的意识和眼力，不断提高自己的品位；要知泛读与精读；要养成圈点勾画或摘抄的习惯（不动笔墨不读书）；要思考（学而不思则罔），书不过是生活的注解罢了。
    学校的图书馆，愿留下您登山的足迹；学校的阅览室，愿飘扬您航海的风帆。
    第三，要勤于练笔。新教材要求大家每年读一百万字，写一万字。您每天能写50个字吗？每天能读5000个字吗？只要您肯抽出15分钟时间，就可以胜此重任！关键是坚持！
    第四，勤查工具书。买一本《现代汉语词典》（最好是商务印书馆新近出版的），买一本《古汉语常用字字典》。遇到音形义的困惑，就向这无声胜有声的老师请教吧。就怕您偷懒，得过且过。
    [三]实践
    落到实处才最要紧！
    兴趣引导实践，实践强化兴趣；好习惯只有在实践中养成。而影响目前语文实践的因素主要是：阴差阳错的兴趣衰减，敷衍了事的庸碌习惯，急功近利的世风浓烟。每一个有志于成材的青年，每一个有志于巨龙腾飞的青年，请淡泊以明志，请宁静以致远！放下浮躁的锁链，静心凝虑，扎实实践：字要规规矩矩地写，书要认认真真地读，情要仔仔细细地悟，人要坦坦荡荡地做。日积月累，当有所成！
    做生活的有心人，做语文学习的有心人，成功的朝阳就会在东方升起！