阅读表述巧拿分

阅读表述巧拿分

魏平，石家庄一中语文特级教师，高三年级备课组长。河北省、石家庄市新长征突击手、学科教学能手，石家庄市语文学科带头人。

　　阅读表述题在高考试卷中举足轻重。诗歌鉴赏加上散文阅读（大阅读）所占分值大多在30分以上，可称为第二卷的半壁江山。但是，这一部分却常常成为考生的“伤心岭”，两大题中的5～6个小题常常是每一题都丢分，直接影响第二卷的得分。

　　一、回答要直奔主题

　　直奔主题即问什么直接答什么。例如：石家庄市第一次模拟试题第12题：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
　　送魏二王昌龄
　　醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
　　忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
　　(1)清人沈德潜说：“唐人绝句有余蕴”这首诗的前两句描绘了作者送别友人的情景，请你从中选择一个字加以赏析，来印证沈氏的说法。
　　(2)对诗的后两句，陆时雍在《诗镜总论》中说：“代为之思，其情更远。”请你具体分析作者是怎样来书写与友人的离别之情的。
　　第1小题，既然是问一个字，你就抓住一个字做文章，不要分析鉴赏一句话，要直接对准你选择的字做答案。否则，陈述
的文字虽多却与答案无关，会让阅卷老师忽略你答案中的关键词，造成丢分。
　　如有些考生，先答前两句的意思，用的字数不少，即造成时间上的浪费，也造成答题卡的紧张，写到关键处反倒要缩手缩脚，大多考生丢2分的原因就在这里；有考生在做第2小题时，忽略了题干要求，没有直接对诗的后两句的进行赏析，而是先从解释前两句的意思答起，这当然会费力不讨好。

    二、表述要抓住要点

　　抓住要点是指在审题中要抓住命题关键，抓住得分要点，便于采点表述。
　　对例题的第1小题，考生一定要据题干看清命题关键是什么，应重点答什么。
　　审题得知要鉴赏一个字。一个什么字?--有余蕴的字。何谓余蕴?--一语双关的，内涵丰富的。什么范围的字?--前两句
中。由此，看前两句：醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。其中“醉”有余蕴：人醉，心醉；“人”有余蕴：表面上写风雨人船来，实际上写友人离船而去；“凉”有余蕴：天凉，心更凉……有了这些分析，我们在做答案的时候就会答出一个字的两面性，双关性；不会因为只鉴赏一面而丢分，更不会去鉴赏后两句的“长”字等。
　　对例题第2小题，同样要先想清楚题干要求。“代为之思”一一站在魏二的立场来“思”。“其情更远”一一对朋友的留恋之情，别离的伤感之情更深沉。具体分析一一结合原诗。
　　据此可判断，“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”这两句诗是“代为之思”的写法，也就是作者站在友人的角度，想象友人离开之后孤独和凄凉的景象，以此来表达自己对朋友的留恋和感伤。由此可知，题目等于在问“后两句诗中作者是怎样用‘代为之思’(代为他人考虑)的写法来表达离情的”。据此，你还会认为后两句诗是作者在“回忆”友人，是作者在梦中“听猿啼”吗?

　　三、解释要落在实处

　　在考生回答解释词语一类的表述题时，解释落实不到关键词上，这也是导致不能完全得分的主要原因。
　　例如：石家庄市第一次模拟试题14题：“从蓝天白云间读到了你的消息”，这里的“消息”指什么?
　　什么叫“消息”?“消息”就是外界传达给考生的信息。所以要回答此题，只需在“消息”前加定语即可一一明净高爽的蓝天，浅淡悠闲的白云带来的秋天到来的信息。总之，答案最终要落实在“消息”上。4分题大多考生得2分，其原因就在于大多没有落到实处。
　　例如：2005年浙江卷第21题：“从全文看，‘精神的天空’具体指什么?”答案是“超越欲望的，以追求普世价值为目的的生存境界。”这个标准答案的特点很明显的表现在解释词语落在了实处：超越欲望的，以追求普世价值为目的的(精神的)生存境界(天空)。

　　四、理解要根据原句

　　理解句子在文中的含意，几乎是现代文阅读的必考题。可是从这类题目的实际得分来看，大部分同学因为答题脱离了题干
或没有以原文的句子为依据，使得自己尽管理解正确，却不能得分。
　　问含意(或含义)类题应该依据题干(或原句)的关键词，来限定自己的表述。脱离原句的分析解释，常常会徒劳无功。
　　例如：石家庄市第一次模拟试题15题：简要分析“原来一切的悲哀如加以诗情和智慧去涂染，将都成为深沉激动的美丽”这句话的含意。
　　题干分析：涂染：一定是指外加的东西，人为的赋予上面的东西，给秋天的涂染，应指人为的对秋天的主观感受和感悟一一这是必答的内容。用什么感悟秋天?一一“诗情和智慧”。“诗情和智慧”具体指什么?结合原文中的句子：“读诗，唐诗中的秋，伴我度过的那些复杂多变岁月”、“你让我领略到寂寥中的宁静，无望时的安闲”。可知，“诗情”应该是平和美好的心态。“智慧”在文章中应该指学会对悲哀的解脱。怎么学会的?对诗歌中红叶白云的感悟，它们使我终于冲淡了“那胶着沉重的烦恼和忧郁，在逐渐沉稳的中年，绐终领悟着秋的真正的豁达与超然!．’由此可知：“智慧”应该诗—种豁达超一然的生活态度。
　　落实了这些关键词，前半句  可以解释为：以平静、美好的心情和豁达超然的态度去看待悲哀，感悟悲哀；后半句“将都成为深沉激动的美丽”，美丽的东西，应该指感悟到的东西，或者说精神上的收获，即原文中所议论到的“从寂寥中看到宁静，于无望中得到安闲”“就能够发掘生命的潜能，找回迷失的自我。”完整的答案为：只要能以平静、美好的心情和豁达超然的态度去看待悲哀，感悟悲哀，就能够从寂寥中看到宁静，于无望中得到安闲；就能够发掘生命的潜能，找回迷失的自我，从而摆脱烦恼，走向成熟。
　　例如：石家庄市第一次模拟试题16题：作者为什么说”那几年中的刻骨的悲酸与伤痛“是”难得出现的“，并且要”以爱和礼赞的心情去纪念“?
　　解题的关键在于答出“难得”二字。为什么难得?要依据原文中作者对秋的感悟提炼：“生命的过程注定是由激越到安详，由绚烂到平淡。一切情绪上的激荡终会过去，一切色彩喧哗终会消隐。如果你爱生命，你该不怕去体尝。”作者在那几年中正是在秋的指引下寻找到迷失的自我，领悟到生命的意义，在秋的安闲淡雅豁达超然的启发下，能以冲淡的心情去看待所经历过的一切悲酸与伤痛。完整的答案为：因为作者在秋的指引下寻找到了迷失的自我，领悟到了生命的意义；在秋的安闲淡雅豁达超然的启发下，能以冲淡的心情去看待所经历过的一切悲酸与伤痛；而这一切又都即将成为深沉而激动的美丽。

　　总之，在回答综合表述题的时候一定要注意：认真审题干，抓住中心词，根据中心词句出现的位置，联系土文的信息加以概括、提炼；再结合题目要求做扣题表述。