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一．开篇语
引子1：做个一个语文老师有哪些苦恼？
①讲积累，改革难，教学效果慢差；
②自己少阅读学生少阅读，底子薄；
③起得特早工作量大，吃力不叫好；
④缺少兴趣抢占时间，没制胜法宝。
引子2：听故事，领会幸福的要义。
故事一《你的筷子好温暖啊》（张晓风）
要义一：不要被聪明弄得愚钝，幸福只在细微体察中。
故事二《那十七个罗汉在哪儿》
要义二：有时，真正的快乐是和金钱无关的。
故事三《幸福是一碗水》
要义三：只有一个个现在串成的幸福，才是一生一世的幸福。给幸福设置一条简单的底线。
我的核心观念：一个语文老师，只要能抛却太多的功利，享受现在，幸福阅读，诗意生活，在自己的天地里与孩子共同构筑生命精神的摇篮，与他们一同成长，便是一个幸福无比的语文老师。
二．主题篇
（一）营造一种氛围，让阅读成为人生的幸福。
主要观点：让书香飘满班级课堂，让阅读成为一种幸福的习惯。老师带头阅读，与学生共同阅读。
主要做法：
①放置书橱，让书随手可以拿到。
②用好经典，让经典系列出效用。
③用好晨读，让朗读成为好习惯。
④搞好交流，让体会碰撞出火花。
（二）练就一双慧眼，从生活中寻找诗意的源泉。
主要观点：热爱生活，与学生一起怀着一颗敏感的心灵，开展系列诗意语文活动。
①听故事猜结果。②做游戏写短文。③给图画配诗歌。
④听歌曲写诗歌。⑤看新闻编故事。⑥赏古诗写美文。
（穿插介绍取得的成果）
（三）注重一种积累，和学生共同编写一本书。
主要观点：每年抓住一个主题，在阅读中提取精华，与学生共同编写一本书。拟定书系：
①《名著菁华》②《古典情怀》③《人生况味》
④《科技之光》⑤《感动故事》
⑥《青春风铃》（学生诗文集）
（四）打造一片空间，共同编织让生命美丽的文字。
主要观点：利用网络，与学生共同构建一个平等的书写生命美丽的文章的交流的平台。几个主要栏目：
①美文荐读。 ②我的创意。 ③作文讲堂。
④化蛹成碟。 ⑤我的美文。 ⑥学习金点子
（穿插介绍取得的成果）
三．结束语
集师生共同智慧，创建一个精神的空间，享受语言文字带来的乐趣。
不要错过了美丽的生活，不要被自己的聪明愚弄了，用一颗虔诚的心，坚持阅读、坚持感动、坚持交流，让生命因文字而美丽！
来源:中国高中生网网友转贴 | 
