“高考制度是否应该取消”的一次辩论会

高考取舍

——记二十三班关于“高考制度是否应该取消”的一次辩论会

２００９年３月９日，高二23班全体同学以辩论会的形式开展主题班会，正反双方辩论激烈，最终都认识到高考的真正价值所在。

正方认为，高考给同学们带来了疲倦感，也带来了难以承受的压力。夺走了我们快乐的权利。而且，每个人都有自己独特的闪光点。全国性的统一考试拔人才的选拔标准格式化，不适合多元发展的社会形势。应试教育使得大家只停留在泛泛而学，难以培养出真正的适应社会需求的专业人才。

反方认为：首先，高考只是自我检测的一种方式。之所以会给同学们带来一些疲倦感，是因为大家面对学习、面对高考的态度不够端正，没有真正做到“为完善自我而学习”、“我学习所以我快乐”，没有体会到学习中成长的幸福感。其次，压力是人们进步的动力。每个人都需要压力，否则会感到懈怠。压力难以承受是心理素质差导致的，这也是有待于我们进行自我完善的一个方面。良好的心理素质是一个人立足于社会的必要条件。所以，压力不能成为批驳高考的一个理由。再次，对于考生也有许多专业院校可供选择，不用怕抹杀了独特性与闪光点。最后，多方面的学习可以为专业探索奠基，也让我们认识到最适合自己的发展方向。此外，高考也是现阶段最适合我国国情的方式，一定程度上解决了人口众多与教育资源不足之间的矛盾。

笔者认为，任何事物都有正反两方面，我们应该学会多角度思考问题。当你信誓旦旦地认为某事必然对时，不妨试着讲讲“非也！”你会发现事情也许别有洞天。辩论的魅力也正在于此。它不仅考验一个人的思维敏捷程度及语言组织能力，更挖掘出事物的另一面，使同学们认识到，没有绝对的权威，事物是一分为二的。

辩论的目的不在于某一方的成败，重要的是我们得到了锻炼，激发了我们积极思考，认识到我们要有自己的思想，对待问题要提出自己独到的见解。

这些事我们都应该做到的。无论是不是在辩论，我们都要：

做自己。

作者：李昕  

高二23班供稿