不犯法

自从初二以来，我就和哥哥争论一个问题：学生在初中毕业前辍学，犯法吗？

因为“接受九年义务教育，既是公民的权利，也是公民的义务”这个知识点，我是在初中政治课本上深入学习过的，所以这方面问题的对与错我当然清楚。但我那一向精明、知得进步的哥哥这次却始终不认同我的观点。

但，我对哥哥也是理解的。

因为现实确确实实是背离于我所言说的规定、政策的。就拿我身边的例子来说吧。我们村上的小学每个年级大约有四十个人，升初中一般不会出现掉队的情况，但真上了初中，情况就开始不乐观了。一些同学因为贪玩或交友不慎等原因，导致了成绩不理想，而家长亦或是老师却未能耐下心去引导孩子健康成长，导致他们开始厌学，品质也愈加恶劣，等到了“学校与己有我没他”的地步，辍学也就成了首举。而我哥哥就是这个特殊群体中的一员。

更可悲的是，这帮孩子们的幼稚之举却鲜有相关部门进行规劝或采取其他措施，也就更加强化了像我哥哥似得人们心中对“上不上学是我自己的事，别人管不着”的观点，也错失了教育那些没文化的父母的一个机会。

其实最终导致学生离开学校的“点”，也是说来可笑。几年前刚上初二的时候，本村的一个同学辍学了，他的母亲说：“老师说他头发不合格，让他回家理发，合格了再回去。回到家后，他不但不理发，而且还耍脾气，说不上了。我也是没招了。”观察总结我身边的情况，学生在学校犯了错，这错要么是屡教不改，要么就是初犯为大。学生犯错，学校教育理所当然啦，然后就会采取说教、书面检查、回家反省甚至劝退的方式。其实触发了这个“点”的教育方式不在于是什么，这帮孩子在学校“待不下去”，也不是一天两天促成的。我的那位同学，他母亲说是因为理发的问题最终离开的学校，这是个多么微不足道的事啊，但根源却不在于此。勒令理发只是一个导火线，在学校劣迹斑斑，得不到更多人的尊敬，况且在一个拿成绩说话的地方自己又没有资本，这才是病根啊！

他们离开了学校，或早或晚的都步入了社会。因为缺乏系统的教育，再加上成长的过程没有“修枝齐穗”，他们中的大多数起初是没有一个正确的人生观、价值观、世界观的，你又怎么能避免他们胡作非为。就在我生活的这个贫穷的村落，总能够在大街上看到一些提前辍学、黑发和低调的发型已不复存在的孩子，拿着手机，“踏拉”着布鞋在街上闲逛，甚至有的人沾上了毒品，祸害了不知多少妙龄女孩。但可喜的是，若干年后，他们中的一大部分人在经历了生活的艰辛之后浪子回头，我哥哥便如此。知错能改固然是好汉，但他们毕竟也错失了一段至关重要的旅途。

每个人都是教育的产物，这个教育是多方面的，因此也可以说每个人都是家庭、学校、社会叠加的产物。“人之初，性本善”，被教育后，有的人延其善而作为，有的人摒善为恶而无为。无论是哪个教育层面都应以立人为本，再授学识，人若不立，最终也是让他们以学为恶。当这个社会上被良好的教育教育的人多了，自然而然就会有更多的人很惊讶的质疑：不上学怎么会不犯法？