王建：各位网友大家好。

　　主持人：今天的文综已经结束了。首先请您对我们今年的2008高考文综方面说一下您的整体看法。
 
　　王建：我的感觉 2008年全国一卷从试题上来看，总体感觉是平稳。为什么这样说呢？可以这样来看，从试题来看，它是中规中矩的。在题目里面没有出现偏题、难题、怪题。从试题难度的编排来看，也是容易题在前面，中档题、较难题这样的排列顺序。题目指向非常明显，考生看完了以后不容易把这个题答错向。举两个例子。

　　第一个例子，第38题第3问。结合材料阐述我国政府着力抓好粮食生产体现的历史唯物主义的道理。要告诉同学们要从历史唯物主义的角度回答问题。第39题第三问。引导同学们从自然的角度来考虑状况。从各个角度来看，这个题设问的角度比较明确，同学们不容易答错。

　　主持人：您认为今年的文综试题比较平稳。具体到试题，您看完之后，肯定还是有令你感觉到出乎意料之外的，有什么让您眼前一亮的试题。

　　王建：我感觉体现出了三个亮点：

　　第一个亮点体现了高考选拔的要求。无论是历史、地理还是政治，都落实了高考里面要求的四个能力。第一个获取和解读信息的能力，选择题第5到7、 8到9题都很好的考察了学生的这方面能力。第二个能力，描述问题并探讨问题。非选择题里面，37、38、39，都非常明确的考察了学生几个方面的能力。这里面可以通过行为动词来实现。比如说比较、归纳、描述、阐述、分析、判断、理解、说明，这些文字。通过这些行为动词很好的体现了高考考试说明里的四项能力要求。

　　第二个亮点，这套试题关注了实政热点，比如说粮食问题，因为这几年第一套试卷里面涉及到的粮食问题，也就是咱们国家提到的三农问题。还有热点问题像人口问题、城市化问题、民族问题、自然灾害问题，以及中日关系问题。当然了，这一套试卷不可能把近一年来的所有的热点问题一网打尽，作为一个中学的老师来讲，也能够理解高考命题组的难处。

   还有一个亮点，就是关注新课程的理念，从新课程理念上面来看，有三个方面，第一个是知识与能力，第二个是过程与方法，第三个是情感观和价值观。从知识与能力的角度来看，高考课程里面涉及到的能力要求非常多，我不再一一例举。我强调一下过程与方法。选择题里面的第一组题，说的是这样一道题目。张某承包了 0.5公顷的耕地。种植结构变化如图一。当地平均气温是3度。这里给了三个扇形百分比图。要求学生通过三个扇形百分比图里面各个构成的变化让学生推断这个地区是什么样的地区，导致这种种植结构发生变化的原因。通过时间的变化考察学生对问题的理解能力。再有一个比如说38题，这个题里面涉及到的国际粮食市场价格持续上涨的问题。它是一道政治题，一共有三问，第一问，考察了学生对国家宏观调控的整体的理解。第二问，又从政府的职能的角度考察学生分析我国政府对粮食连续四年增产所举的作用。第三问，阐述我国政府抓好粮食生产阐述的唯物主义道理。从三个角度考察学生对一个问题的整体理解。这是三大亮点。

　　当然了，这一套试卷里面也存在美中不足。比如说从地理学科的角度来看，有两个不足。第一个是从试卷的分析上来看，地理一百分。在这一百分里面，我经过统计，如果从自然地理和人文地理两个角度分析，自然地理占了72分，人文地理只剩下28分了。可以看出比例有一些失调。从另外一个角度来看，地理的无论是选择题还是非选择题两个角度，考可持续发展观念，这个方面相对少一些。因为可持续发展观念是地理教学的主要宗旨。

主持人：您觉得今年试题里面有没有一些让您觉得比较难的试题？难的地方集中在什么地方？

　　王建：从试题总体难度上来看，难度适中没有太多的难题。但是也有一些个别相对困难一些的题目。比如说地理的角度，地理里面第五题。第五题是一个判断题，它要求学生能够通过图象判断出第一第二第三产业。这要求学生通过经纬度的判断和数值的判断基本上推断出三个产业的归宿。还有一个题，选择题的8至 11题，这是一个题组题。这个题组考察的是学生对地球运动整体的理解。考察了四问，比如说考察了地方时和城市县的关系。从其他的题目来看，最后，39题里面第四问，如何理解土耳忽特的回归，是值得我们传颂的伟大史诗，这是一个考察学生归纳能力的题目。

　　主持人：有一些比较难的题目。那么今年的题目能够拉开学生的分值吗？比如说理综方面，有的老师就认为拉开学生的分值方面不是很理想。您认为文综怎么样？

　　王建：我觉得今年的文综试题可以比较好的离开学生的分值。因为从地理的角度来看。还是有一些比较难的题。从其他的学科来看，如果学生在回答问题的时候，学科语言使用得不是很准确，也会造成一定程度的失分。

　　主持人：您觉得今年整个的命题来说还是比较让您满意的？

　　王建：比较满意。

　　主持人：我们刚才也说到，您对我们整体感觉是这么说的。您针对今年命题的规律，能够为我们下一年的高考生，给些建议。

　　王建：通过今年的试卷，我感觉明年学生在高考的备考过程中，第一点，就是要认真的阅读考试说明，考试说明里涉及到的四项能力要求，学生应当认认真真的加以理解。也就是说，获取和解读信息，从文字、图像、图表里面挖掘有效信息。这方面的能力应该通过不断的训练和培养来提高这方面的能力。还有认识和探讨问题的能力也要加强。学生在备考过程中，应当尽可能的训练和掌握大量的学科术语，用比较规范的语言回答问题，这样可以获得比较好的分数。

   第三，对历史、地理、政治三个学科的一些基本规律和原理，以及一些具体的解题方法要掌握。比如说37题的第二问，指出唐代科举与英国中世纪官员选拔的区别。学生必须要提供大量的资料找出唐朝科举和英国中世纪官员的选拔之间的区别。学生应该在各个学科之间的解题思路和方法上加以培养。

　 主持人：给我们感觉，很多家长都认为文科就是看书、背书，现在来看，现在不仅仅是背，还要关注生活，掌握学科之间的规律，是这样吗？

　　王建：是这样的。很多不太懂文科的人，往往认为历史、地理、政治，只要狂背、狠背，就能够达到很好的分数。并不是这样的。当然我们并不排除记忆，因为记忆是前提。学生在大量记忆的基础上，还要做的工作是筛选。筛选出一些重点知识。哪些是重点，哪些是学科的主要东西。第二，就是找到作题的方法，没有作题的方法，仅仅是记忆，也达不到很好的效果，怎么作题？比如说遇到描述题怎么描述？遇到比较题怎么比较，遇到归纳题怎么归纳。这样的题，并不是短时间内可以培养上来的。

    主持人：文科的，很多是主观题。对于很多考生家长来说，他更关心的是，试题评分的规则是什么样的？您给我们说一下。

　　王建：作为家长来说，非常关心高考阅卷中的评分问题。高考阅卷的评分家长也不必担心。高考出来以后，肯定有一个标准答案，或者是参考答案。参考答案涉及到了从比较标准的语言上对试题提出的问题进行了回答。但是在实际的阅卷的过程中，还有一定程度的调整，比如说有一些语言，你这样说，和采用另外一个角度说，可以达到相同的效果，这种情况下，也可以给分。还有一种情况，虽然和标准答案有一定的距离，但是可以表达出一定的意思。他也会适当的考虑给一部分分数。这样的话，请家长们放心，对于阅卷者会考虑这样的问题。

　　主持人：很多文科的学生，感觉平常背了，也知道这个事情，我也明白这个题想考什么，也答了要点。但是为什么我得的分就不高？

　　王建：你提的这个问题也是不少考生本身存在的问题，为什么这样呢？很可能这部分学生在自己的复习、备考的过程中，有自己的学科术语。我建议学生们多储备一些学科术语，或者是学科的定式语言。比如说地理里面，西北内陆地区干旱，这就是学科术语。只要是学生能够想到高考考的还有一种能力就是语言迁移能力。通过你自己的视角把你储备的知识最大限度的发挥出来，这样就能够获得比较理想的分数。

　　主持人：刚才我们也说到，今年我们发生了很多的大事。高考大纲出来后，网上很多的人都在说，在文综方面肯定会牵扯到奥运、雪灾。您觉得关于社会的大话题牵扯得多吗？

　　王建：从全国一卷来看，因为现在我手里只有全国一卷。我估计这些话题在不同的试卷里面或多或少都有体现。全国一卷涉及到民族问题，在全国一卷 39题里面做了很好的诠释。大家都知道今年的3.14事件，通过土耳忽特的回归，考察学生对民族问题的看法和做法。这是一个很好的诠释。还有一个就是中日关系问题，在中日关系里面，中日两国领导人通过破冰之旅，到融冰之旅，到暖春之旅，这也是一个很好的诠释。其他方面，人口问题、粮食问题等等。唯一在全国一卷里面，大家想得比较多的就是汶川地震的问题，自然灾害的问题。不可能一套试题把所有的问题一网打尽。通过其他套的试卷，包括四川卷通过作文，北京卷也通过作文，通过不同的试卷，不同的角度肯定会得到关注。

　　主持人：我们也知道，您肯定对北京考生的熟悉度更多一点。虽然您刚才看到的只是我们全国一卷。您通过自己学生的考后了解，觉得今年北京试卷的难度如何？

　　王建：北京卷的难度和全国一卷的难度基本上相差不大。有的学生反映政治学科相对难一点。地理学科还算是比较容易，比较正常。

　　主持人：通过您这么多年，您肯定也带过高三的毕业班很多次了。据您了解，不管是全国卷还是北京卷，文综方面的命题主要涉及到哪几个方面，您有自己的看法吗？

　　王建：这不好说。文综命题主要涉及到哪几个方面不好说。学生首先必须要把各个学科的主干知识抓好。要联系高考试题的能力要求。看这些知识在高考试题能力要求是怎么体现的。今年的高考试题从全国一卷来看，从地理的角度考了十个大的方面。这十个大的方面就是我们平时在学习过程中的主要方面，像农业问题、工业问题、人口问题、城市问题、粮食问题、气侯、河流、地形、水文、地球运动。这些问题都是平时在教学过程中学生必须要掌握的知识。在学生的主干知识方面学生必须要扎扎实实的加以掌握。还有刚才我们谈到的，必须把学科里面的能力要求，包括行为动词，比较、描述、归纳、阐述、分析等等行为动词在知识里面如何落实。看咱们自己的学习能不能把这些知识点在能力上进行落实。如果落实得好，他的认识更加深入，回答问题的时候，答得比较准确。这是我的认识。

　　主持人：谢谢王老师给我们这么好的建议。由于我们今天的时间关系，今天的访谈先做到这个地方，以后大家有什么问题，也可以在网上留言，我们可以帮大家随时向王老师请教。非常感谢王老师在百忙中给广大的考生做详细的解析。也希望您今年的考生取得很好的成绩，也希望您今后的考生取得更好的成绩。最后请给广大的网友说一句祝福的话。

　　王建：最后，我祝今年全体的考生考出一个比较理想的成绩，考上自己理想的大学。谢谢！

　　主持人：谢谢王老师，也祝您端午节快乐。