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有效教学的最终标准是学生成长
——“有效教学”研究的价值与展望 五年多来,由教育部实施的基础教育课程改革贯彻着一个非常清晰的教育改革逻辑,即教育改革的核心环节是课程改革;课程改革的核心环节是课堂教学改革;课堂教学改革的核心环节是教师的专业发展。“有效教学”研究这个论
2007-07-24
“反思”的本义与意义
教师是学校变革的核心力量,教师专业发展自然就成为学校关注的根本问题之一。 在基于校本层面的教师专业发展的讨论与实践中,“反思”一词是经常被提及和倡导的。这不只是话语方式的转换,更是一种观念和行动的体现。人们所获得的基本的共识是:反思不
2007-07-24
学生评教,别一棍打死
随着新课程改革不断向纵深发展,学生评教已被广泛采用。但随之而来的争议也一波未平一波又起,其中较大的呼声认为学生评教不足为信,应该退出舞台。笔者却以为,学生评教作为一种评价方式的创新,有其可取之处。关键在于学生、教师和学校领导要摆正心态。
2007-07-22
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