政治研究性学习的学法指导

政治研究性学习的学法指导

一、政治研究性学习的目标：
    1、了解并部分掌握政治学科研究性学习的基本技术与策略。
    2、通过亲自实践获取直接经验，增强对过程的体验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法。
    3、用所学政治、经济、哲学的原理分析和解决实际问题．提高运用发现问题、提出问题、判断问题和解决实际问题的能力。
    二、学科研究性学习的内容：
    研究性学习的课题一般由学生根据自身的学习情况、兴趣爱好、生活实际等条件选定。对于政治学科的研究性学习，教师可根据学生的学习兴趣，引导他们运用政治常识、经济常识、哲学常识中的有关原理观察和分析国际、国内的热点问题，关注社会生活的方方面面，采取师生合作、学生合作的形式，共同探讨，大胆质疑，最后确定课题。
    高一年级学生，可根据经济常识的有关内容，结合当代国内外（侧重于国内）社会经济发展的实际，选择适合自己的研究课题。例如：可运用价值规律、市场调节与宏观调控、生产与消费的关系等原理，研究“国内家庭轿车市场”、“中西餐饮业之比较”、“浅析某某企业成功之道”、“证券市场对中国经济发展的影响”、“市场经济条件下的价格联盟”等问题。
高二学生可根据哲学常识的有关内容，结合社会生活中的热点问题选择适合自己的研究课题。例如：可运用物质与意识的关系、矛盾的普遍性与特殊性关系、事物的普遍联系、现象与本质的关系、实践与认识的关系等原理，研究“哲学视野中的邻里关系”，“彩民心理浅析”、“房改、医改面面观”、“中学生与音乐”、“高中生与教师的关系”等问题。
高三学生可根据政治常识的有关内容，结合国际与经济的关系、国家性质与国家职能的关系、处理国际关系的准则等原理或观点，研究“WTO与中国”、“变化发展的中美关系”、“两岸关系的昨天与明天”、“我国政治制度中的监督体制”等问题。
    三、政治学科研究性学习的方法：
    根据政治学科的特点及完成课题的要求、达到的目标，学生一般可采取查阅资料、调查、综合分析、逻辑推理等方法去进行课题研究。
    1、文献法
    文献是指用文字、图形、符号、声音、视频等手段记录人类知识的一种载体。采用文献检查手段，到图书馆、展览馆、新华书店等地方，找有关书籍、报刊从中收集有关资料，如事例、图表、照片等。
    2、咨询法：
    向各种专家（包括教师）咨询，同专家讨论，获取论据材料是政治学科研究性学习的有效途径。向专家请教，不仅能获得该课题的背景知识、发展过程、最新进展、有待研究的问题以及一些可能的解决途径，还可以解答我们的疑难问题，便于同学们在有限的时间内获得尽可能多的知识，顺利完成专题研究。
    3、调查法：
    调查法是政治学科研究性学习的一种重要的方法，有时贯穿于整个专题研究的始终，根据课题的不同要求，应采用不同的调查方法，如跟踪调查法、抽样调查法、实地考察法、问卷法等。
    4、问卷法：
    问卷法是将所要了解的问题写成书面材料，让被调查逐一填写问答，然后经过统计分析、了解问题的一般趋向。问卷的形式主要有自由叙述式和选择式两种。自由叙述式是编制若干开放性题目，让被调查者自由表达。这种类型的问题由于给被调查者较大的自由发挥的空间，可以将问题了解得较深，对定性分析很有帮助。选择问卷是对所要了解的问题编制成若干陈述句作为题干，出若干选择题让被调查根据自己的情况加以选择。问卷法的可信度有时受到一些因素的干扰，须注意：（1）问卷法采用无记名方式，否则被调查者可能产生顾虑。需要了解特定被测试者情况时尽量做得策略些。（2）问题设计应尽量隐蔽些，不要过直、过露。问题设计应尽量简短、明白，让被测试者很快就能理解题意。（3）为了验证被测试者的选择是否真实地反映实际情况，可以对每一问题巧妙设计几个相关问题，穿插在问卷的不同地方。
    5、谈话法
    谈话法是调查者通过与被调查直接的谈话来获取信息的方法。唯一方法的优点在于：可以使主题深入和拓宽，发挥余地大；迅速、简便；可以直接感知被调查者回答的真实性。但由于被调查数量不可能太多，所以代表性受到局限。运用谈话时要注意：（1）应在一种比较自然、融洽的气氛中进行。（2）应明确目的，基本不离主题。（3）善于引导，不要轻易打断被调查者的回答表态，不能对被调查者持批评态度。（4）选择谈话对象应有各层次代表，从而全面反映情况。（5）做了解情况的有心人，在非正式交谈中了解有关情况。
    6、分析法：
    在获得第一手资料后，就可以开展进一步的研究，要对信息进行整理分析和综合。例如：可采用定性分析法、比较分析法、因果分析法、综合分析法等。
    7、逻辑推理法：
    为了把大量的感性认识上升到理性认识，需要采用归纳、演绎、类比等方法，以便从中提练出有价值的东西。
    四、政治研究性学习的课题选题导引：
    1、农村菜场价格问题
    思路提示：经济上的价值规律在农村中是怎样体现的？影响蔬菜价格的因素有哪些？农民的收结构如何？蔬菜收在总收入中的比重如何？怎样提高菜农的生产积极性以及收入水平？等等。这些都能研究出个结论。
    2、中学生心理适应能力的研究
    思路提示：人的行动是受心理支配的。中学时期的心理有什么特点？为什么会形成这样的特点？其中有哪些可以利用的地方？有哪些属于不良的心理倾向？怎样才能具备良好的心理？等等。你不觉得有研究和推广价值吗？
    3、农村孩子受教育状况的调查
    思路提示：我国有80%的的人口生活在农村，农村孩子受教育的状况奖影响到我国未来的发展。农村家长对子女受教育的观念怎样？不同的学历水平与经济收入的关系 怎样？等等。这都需要我们去研究和分析。
    4、农村经济发展与周边环境的研究
思路提示：经济发展了，环境变坏了。经济发展和环境有什么关系？经济发展必须带来环境的破坏吗？农村环境问题主要指的是哪些总是？农村环境问题的核心是什么？农村环境的保护措施有哪些？等等。你不觉得这些与你的生活有关吗？
    5、假如我是校长
    思路提示：我们经常埋怨、我们经常感叹。让你当一回校长如何？你如何处理学校的各方面的关系？你的施政纲领是什么？你的具体措施有哪 些几条？这回让你过够瘾。当然，你也可以做回镇长、班主任、市长、派出所长……
    6、访侨中某某班
    思路提示：一个班级应该有一个理念、一套管理模式、一个核心、多个非正式群体。每一个问题都可以值得研究，都能形成一篇论文（好的话，我帮你发表。）。我等你的好消息。
下面的问题不提示了，你看着办！
    7、WTO与中国经济
    8、家庭消费状况的调查分析
    9、学生厌学情况的调查分析
    10、学生零花钱问题的调查与分析
    11、看中美关系的发展前景
    12、台海关系未来预测
    13、新的中东战争能打响吗？
    14、苏联解体的因素分析
    15、不锈钢厂发展前景分析
    16、农村居民储蓄的调查与分析
    17、某某节的乡俗介绍与分析
    18、关于农村多种经营的调查
    19、关于华侨中学创建省示范学校的可行性分析
    20、关于华侨中学创建省示范学校的几点建议
    21、中学生上学心理的调查分析
    22、中学生审美观的形成及评价