生物科学法指导

 为帮助学生更好的学习生物科学，在高考中取得理想的成绩，根据多年来的高三生物教学经验，提出下列一些生物学习方法，仅供今后的学生在该科学习中进行参考。
    一、掌握双基，是学好生物科学的基础
    在高三生物学习中，首先要对高二生物、高三选修本内容进行系统、全面的复习，掌握好高中生物的基础知识，基本理论，要对课本知识的整体筐架结构，编排顺序有所认识，只有这样，才能把握好课本的脉，才能抓住主线进行复习。使复习到位。
    二、加强训练，强化对知识的运用理解
在复习过程中，要进行大量的强化训练，人常说，熟能生巧，只有进行大量的强化训练，多见题，多练题，才能对课本知识理解得更加深刻，才能做到临场不乱，超常发挥。
    三、热爱生活，要把生物知识和生产实际紧密联系起来
    要学好生物知识，还要热爱生活，因为生物知识和我们平时的生产、生活实际是紧紧的联系在一起的，是生产、生活过程中的许许多多的生命现象的结晶和升华，故要热爱生活，注意观察生命现象，生产操作的过程，结合生物科所学知识，多问、多想，才能学有所获。学有所用，用中加强对所学知识更深刻的理解，更自觉、更深入的应用所学知识去解决生产、生活中的实际问题，通过对存在问题的解决，又能激发对本学科的热爱，提高学习的兴趣，也就能使生物知识学习的更出色。
    四、要注意读书、看报、看、听新闻
    由于生物知识和生产、生活实际紧密结合，如环保问题、人口恶性膨胀问题、非典问题、赤潮、酸雨、艾滋病、太空育种、温室效应等等问题都是与生命活动密不可分的，只有经常看、听新闻，才能扩大自己的知识视野，才能把握好许多社会热点问题与生命科学的关系，运用生物科学知识提出合理解决这些问题的措施。
    五、要特别重视实验
    因为生命科学所取得的成就，可以说，无一不是来自科学的实验，因此，近年来，无论是从教育教学的主导思想上，还是从高考试卷中都能感悟出，国家对学生的实验教学考查范围在逐年加强，只有这样，才能培养出高分、高能的人才，才能使学生今后有所发明、有所创造，真真正正成为对社会有所贡献的人来。说到重视实验。一是要重视实验的科学设想，有了科学的设想，才可能有科学的结论，故学生在今后的学习中要注意发现问题，提出自己的科学设想，通过实验，验证自己的设想，得出科学的结论，从中领悟科学实验的乐趣。二是要重视书本中的实验，了解科学家为何要设计这样的实验，其中的逻辑性，严密性何在，又是如何通过实验现象得出科学结论的，弄清科学家探究科学结论的思维过程和方法。三是要学习科学家在探究科学结论过程中的持之一恒的精神，任何一次科学成就的获得都不是一朝一夕，一蹴而成之事，而是经过许多科学家长期不懈探索的结晶，且要经过千百次重复实验验证的结果，只有这样，才能经得起考验，才可能成为相对正确的真理，否则，将经不起时间、场所等的变更的考验，如前几年培育的小麦超大穗就是一个短命鬼。四是要特别重视科学实验的过程，科学实验的过程故然重要，因为它是规律、定律、原理，是生命现象的结晶、升华，对今后的生产、生活、防病、治病、育种、环保、生态等有着及其重要的指导意义，但这不过是对前人总结的经验的再认识、再运用，只有重视科学的设想、科学实验的过程和方法，就能运用此法获得新的科学结论，才有可能对前人的经验进行修正，使实验所得的科学结论更为完美，更为科学，才能使人类社会步入高速度、高效率的快捷发展轨道，只有这样，对人类社会所做的贡献将会更加重大。
    六、要认真审题，充分理解题干含意，是答好题的关键
    无论是平时做题，还是正规考试过程中的答题，学生最易犯的错误，就在于不能认真的阅读题目，充分挖掘出题干中所给的已知条件（即信息点），特别是题目中有一些不便于发现的、隐性的已知条件，且这些条件往往又是以一个字、一个词的形式反映在题目之中，很不起眼，这就要求学生在答题的过程中要认真、细心读题，平时要多做这方面的训练，如“氧化”与“消化”，“分解”与“水解”，“胚囊”与“囊胚”，“是”与“否”，“可获得的”、“能稳定遗传的”、“花药”与“花药壁”等等，要严格加以区别，战时才能对这些隐性的信息点一看便识，牢牢抓住，问题自然就能得以顺利解决。
    七、要注意学科之间的时间分配
    有些同学的学习，仅以自己的爱学还是不爱学某一科来分配自己的学习时间，当然，爱才有兴趣，才能学得好，才越爱学。然而，爱除了老师的积极引导、培养，能否激发起对该科的学习兴趣之外，还有自己的时间分配问题，若你对某科投入的时间多了一些，随着一个个难题的解决，你对该科的学习兴趣就会自然产生浓厚的兴趣，进一步促进你对该科的学习，不爱学便会转变为爱学，而我们的培养目标是要培养出全方位的人才，高考是看你的总分高不高，不是看你某一科好不好，而要使你的总分得到提高，不在于你兴趣最浓、最强的那科成绩如何高，恰恰是你最弱的那科成绩提得高，这就要求学生要注意学科之间的时间分配要科学、要合理，特别是对你相对较弱的学科更应投入相对较长的一点时间去学习，只有这样才能使你得到全面发展，取得更好的学习成绩。
    八、考前要回归课本
    在高考的前一个月左右，除了要进行各科的综合能力的训练外，要内课本内容来一次全面、系统的回头望，不要抛开课本，只做练习，否则，就会本末倒置，特别是生物学科有其自身的特点，要特别注意复习课文中的图、表，因为这些是书本的精华所在，要牢牢掌握图、表的内在联系，还要对过去所做的练习来一个回头望，了解自己过去所做的题目错在何处，因啥而错，只有将这些问题都弄清了，就不会再次犯重复的错误了。
    以上是我们对高三学生复习工作的一点建议，可能还有许多不到之处，甚或还有欠妥的地方，望各位同行、同学批评指正，以便使我们今后的高三生物复习工作做得更好。