历史学习漫谈

进入高中阶段，如何学习历史是摆在同学们面前，尤其是选择文科的同学面前的一个新问题。在我看来，学习方法固然重要，但是更重要的则是对历史这门课程的认识和理解。如果只是一味地讲求方法，而不提高认识，解决思想问题，就是有再好的方法，历史也不可能学好。只有解决了思想认识问题，然后再加上好的方法，那么要学好历史也就不是一件难事了。
    那么，我们为什么要学习历史呢？可能会有很多同学说，那还不简单，因为考试要考呢。这对不对呢？不错，是对的，但它只对了一部分。如果仅仅是为了考试需要学习历史，历史成绩可能也不错，但要真正学好历史那简直是不可能的。这样的做法功利色彩未免太重。考试结束了，历史学习也就结束了，不可能有持久的内动力。考试是一时的事，而学习则应该是一生的事。
除了学业要求外，历史也是一种常识。所谓常识，也就是我们生活所必备的。学习历史可以丰富我们的文化生活，可以加深我们对国家一些大政方针的理解。如果历史知识不够丰富，就会弄出很多笑话，贻笑大方。如果不懂历史，就会使我们的生活失去很多乐趣。比如看电视、读小说，不懂历史知识，有些就看不懂，读不懂，即使看了读了也不能真正理解它。比如，电视连续剧《三国演义》片头出现的“蜀”字为什么是错的，后主刘禅到底叫 刘ch?n 还是刘sh?n，太平天国起义为什么叫“长毛造反”等等。说更近一些的事例更能说明具备历史常识的重要性。2005年7月12日人大校长纪宝成在欢迎台湾新党领袖慕郁明时说“七月流火，但充满热情的岂止是天气……”一时是听者大哗，堂堂人大校长，大力倡导人文学科的纪教授竟然不懂“七月流火”是什么意思。一时间，成为大家议论的焦点。不懂历史，就不能深刻领会我国当前的改革开放政策，就不能理解“中国的和平崛起”和邓小平理论的精深与博大，就不能理解“和而不同”思想和构建“和谐社会”的关系。
    学习历史不仅仅是学业和生活娱乐的需要，更重要的是它可以引领我们成长成功，为什么？因为历史是一门科学，它记录的是前人的经历，提供的是前人经历中的经验和教训，是前人留给我们的宝贵财富，但是很可惜，因为我们的无知和“大度”，历史的悲剧往往会再次上演。历史可以给人以聪明。人常说：吃一堑，长一智。我们总希望自己成功，不失败，历史的经验与教训，就是成功和不失败的一面镜子。实际上，任何人都站在历史的镜子前，而看不看镜子，能够在镜子中看见什么，这就是智慧的表现。历史虽然无言，但它却会说话；能够听历史说话已经很了不起了，而能够听懂历史在说什么，这就是伟大的智慧。听懂历史说话是一种伟大的才智，但是要想听历史、懂历史，首先就必须学历史、读历史，在历史的知识中聆听历史的教诲。
那么怎样学历史呢？
    首先，必须培养学历史的兴趣。人常讲，兴趣是最好的老师。孔子曾说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。有了浓厚的兴趣，学习才会有持续的内在的动力，自身的潜能才能得以发挥，才能变被动型的“要我学”为自觉型的“我要学”。没有兴趣可以培养兴趣，培养兴趣则需要时间。
    其次要有正确的方法。常言道：“磨刀不误砍柴功”，“授之以鱼，不如授之以渔”，这些都是说方法的重要性，好的方法可以事半而功倍，不好的方法，事倍而功半，甚至毫无效果。有人说，学历史就是一个字“背”，只要记忆力好就行了。很显然，这种说法是很片面的。学历史必须要背诵，只有通过背诵，才能掌握那些最基础的历史知识。古人讲“熟能唐诗三百首，不会写诗也会吟”说的就是背诵的作用。可见背诵是必要的，但它不是全部，不然我们就成了录音机和复印机了。
    在我看来，学习历史最关键的还是要理解，理解基本概念的内涵，理解事件内在的联系，理解事件与事件之间的关系等等。没有理解的记忆就是死记硬背，是短暂的，在理解基础上的记忆则是比较持久的。在理解的基础上寻找出规律性的东西，理出基本的线索，弄清内在的联系，重新构建知识体系，即把厚书读薄。当然这只是学好历史的第一步。然后在自己构建的知识体系框架中添加枝叶，再把薄书变厚。只有经历了这样一个轮回，才能真正地把历史学好。
第三必须要勤奋。只有浓厚的兴趣和正确的方法，而没有勤奋，同样是学不好历史的。爱迪生曾说过：“所谓天才，只不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”这句话充分说明了勤奋的重要性。学习贵在勤奋，贵在坚持。国学大师王国维在《人间词话》中有这么一段话：“古今之成大事业、大学问者，无不经过三种之境界。‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’，此第一境界也；‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’，此第二境界也；‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’，此第三境界也。”这段话真切地道出了学习的真谛。只要选准目标，锲而不舍地坚持下去，最终必然会取得自己满意的结果。
    最后，我再简单谈谈学习历史应该注意的几个问题。第一要耳、口、手、脑并用，不能只带着一双耳朵听；不但要听，还要读，动手做练习；特别是要动脑，多思考，多问几个为什么。第二，要抓住历史的几大要素，即时间、地点、人物和事件，学习时课本和地图册要配合使用。第三，要选择和教材相配套，难易适当的练习题。第四，要以史实为依据，不能以影视小说等艺术形式里的内容为依据。第五，要用规范的历史语言来表达，不应用文学的艺术语言来说明。
只要我们端正态度，提高认识，增强信心，掌握规律，勤奋坚持，就一定能够学好历史，就会使我们的生活和人生多一些色彩。