学文学理，科学抉择——沧州一中高中生涯规划团队助力高一学子

生涯启航

走入高中，文理分科是横亘在同学们面前的一道不可回避的选择题。选文还是选理，是大家学业生涯的关键点之一，它直接影响到上大学选专业，进而影响未来的生涯定位和生涯发展，甚至影响到未来事业的成败。因此，高中生文理科的选择可以看作是高中生涯规划的起点。

在以往的文理分科中，同学们常常会存在一些认识的误区，如理科不需背书，学理科好就业，文科容易学等等。还有的学生或盲目从众，或情感冲动（如恋师恋班恋友），有的干脆请家长包办代替。为帮助同学们解开困惑、迷茫和纠结，在学校的大力促进和统筹安排下，吕迎春主任带领沧州一中生涯团队科学准备、精心磨课，赵寿峰、韩国夫、杨民三位主任担当授课先锋，学校高中生涯规划团队全体教师观摩研讨、群策群力，成就了一堂实用、高效的生涯指导课。之后，利用晚自习和周末时间，分别让高一年级30个班的学生全体参与和体验了这堂新鲜而别开生面的精彩课堂，拉开了自己高中生涯规划的序幕。

生涯探索

陶行知先生说过，兴趣是最好的老师。一个人钻研一样事物关键在于兴趣，如果没有兴趣，决不会有长达数十年的拼搏热情。只有选择自己喜欢的科目，才有孜孜以求的饱满热情，才有奋斗不止的内在动力，才能碰撞出思想的火花。

基于此我们的课程先通过游戏从兴趣岛入手，来一场说走就走的旅行。游戏活动，如果有机会让你到六个岛屿旅行：1号R岛自然原始岛，2号I岛深思冥想岛，3号A岛美丽浪漫岛，4号S岛友善亲切岛，5号E岛富庶的岛，6号C岛秩序井然岛，不考虑费用、时间等因素，仅凭兴趣，挑出最想去的三个岛屿，依次记录下字母序号。

学生觉得很有意思，很快选出自己喜欢的岛屿。然后老师指导学生按照自己第一选择的岛屿分区分组就座，同一岛屿的居民公选出岛主，组织本岛居民交流选择本岛的原因，并在纸上用彩笔设计本岛的logo，时间约10分钟，然后派出代表分享解释其含义，每组3分左右。

学生积极参与，如同被点燃一般，大脑洞开。积淀深厚，博学多才的张静老师体会到 ：孩子们时而热情如火，时而沉静似水，logo设计新颖，真是创意无限。待上台分享时，有的落落大方，有的霸气十足，有的冷峻严肃，有的温暖如春，侃侃而谈，出口成章，多次让老师们感动震撼，从而深深认识到生涯课的魅力和价值。

兴趣岛游戏中六个岛对应六种类型的人，适合六种不同类型的职业和环境，这和霍兰德（美国约翰·霍普金斯大学心理学教授，著名的职业指导专家）提出的兴趣类型理论相吻合，并在实践中得到了大量统计数据的验证。

霍兰德六边形（见上图）对于我们选择适合自己的专业、职业是非常有帮助的。举例来说，如果你选择了1号R岛（自然原始岛），说明你是一个实用型（R）的人，你适合选择的是R型的专业和工作。不过，你也可以选择从事相邻的事务型（C）或研究型（I）的专业和工作，但最好避免从事相对的社会型（S）的专业和工作，因为这和你的兴趣刚好是互相排斥的。

经过以上活动，同学们的兴趣由开始的抽象、朦胧渐渐变得具体、清晰起来。

但只有兴趣是不够的，我们还需引导学生审视自身的能力，看看自己擅长什么，优势、潜力在哪儿？所以我们又给出霍兰德职业倾向测验量表，帮助引导学生测定和发现自己的能力特长。

为了使学生对将来要步入的大学专业和进入职场后的职业有所了解，我们给学生印发了专业学职群和职业学职群资料，大学专业有七大类，100多种专业，职业学职群也有七大类，100多种职业，我们分别给出编号代码，教会学生使用专业学职群和职业学职群统计卡片，让孩子们课下完成，找出自己既感兴趣又有能力做好的专业和职业，这对文理分科的选择是极具参考价值的。

生涯寄语

一节生涯课时间有限，但我们期待，同学们能由此开始，从感性的认知、浅层的兴趣，转而借助科学的手段对自己进行理性的剖析；期待大家沿着生涯规划课的引导，继续探索，对自己的兴趣爱好去做比较准确的定位，然后结合自身的能力特长，参考师长的建议，积极利用身边的有效资源，综合考量，对学文学理科学审慎地做出判断和选择。

最后，我们高中生涯规划团队的全体老师想对同学们说：

同学们，你们还处于青少年阶段，由于自身的经历所限，很多方面的特质还没有完全表现出来，可能只是停留在表层。一个人成长的过程中，性格、兴趣、能力、价值观是不断发展变化的，希望你们随着自身的成长，不断进行调整，做好自己的生涯规划。

同学们，文理科本身没有高低之分、智力之别，文科班绝不等于“理差班”。高中学生接受的仍是基础教育，大家要树立终身学习的观念，无论今后学文学理，我们都要注意培养自己的科学精神和人文素养。放眼未来，人类的文明是一个高峰，有三条路上去，一条是科学，一条是艺术，还有一条是人文。在山脚时，这三条路离得很远，当中可能也有阻隔，但当你爬到顶峰时，这三条路就会合了。所以现代教育追求培养通才。文理不是绝缘体，而应是半导体，可以互相沟通，不相通不成器。

同学们，面对文理分科这个高中职业生涯规划的起点，老师希望能为你们减少一些困惑、迷茫和无助，增加几分从容、智慧和力量，并愿意通过一中生涯规划这扇大门，引领你们继续前行和不断探索。