综合施治 严格施教 决定办学成败

综合施治 严格施教 决定办学成败

沧州市第一中学

2007年10月

2007年高考已尘埃落定。我校本一上线583人，本二上线1038人，清华、北大4人。这一成绩赢得了市民的赞誉。一中人为之鼓舞、为之振奋。人心思进已成为今日一中的主旋律。高考后，我们对高考进行了认真、客观、冷静的分析，现将分析情况汇报如下：

一、之所以取得这样的成绩，源于一中人强烈的忧患意识

近年来，市民对优质高中教育的需求不断增长，一中成为全社会关注的焦点。而质量提高幅度不大，使一中面临着前所未有的压力。一中在奋发、努力追赶与人们的各种评议中艰难成长。虽然一中高考最不理想的时候也是全市第一，在全省同级、同类校中位居四、五名，但人们期望一中发展得更快些、更好些。因此，人们对一中的挑剔、指责一刻也不曾停止过。我们作为教育者清楚懂得教育是有规律的，同时教育又是不能极端功利的。我们能够理解人们望子成龙的急切心情；正视学校自身发展中存在的、亟待解决的问题；同时，我们更有着强烈的忧患意识。本市周边中学的发展，我们看在眼里，喜在心头，也感受到肩膀上的压力；兄弟地市中学的发展使我们的压力更大。这种忧患意识使一中人产生了高度的责任感，形成了巨大的工作动力。一中要发展，一中要快发展成为人们的共识，为奋战高考奠定了坚实的思想基础。

二、之所以取得这样的成绩，源于狠抓“两严”即严管、严训

一中生源质量是全市最好的，一中教师整体水平是全市最高的。高考成绩应该一年比一年更好才符合逻辑。针对这一问题，2006年9月开学之初，学校即在管理上下功夫，提出了“向管理要质量，严格管理，严格训练”的办学思想。

严格管理在两个层面展开。一是严格教学管理。在教师考勤上，有收有放，规定无课教师可以晚到30分钟，可提前30分钟离校。对有课教师严格考勤，并将考勤结果在公示栏里公示，既体现了人性化，又突出了规范化。在教学上，加强了常规管理，教师的备、研、教、批、测、考全部纳入了量化管理。过程决定结果，控制了过程，便可预见结果。在我们的共同努力下，高效课堂初步建立。二是对学生严格管理。学生处增加了管理人员，实行定点与走动相结合的管理方式，使管理无处不在，达到了“稳定秩序、浓厚氛围、规范行为”的预期目的。学校不断加强班主任队伍建设。增加了班主任待遇；进行了班主任岗位培训；选派优秀班主任走出去学习先进地区学校成功教育管理的经验，提高了班主任管理水平；设计主题活动，打造班级团队，为学生的全面发展提供持续动力。强化了家长会前的准备工作，提高了家长会的质量，加强了学校与家长的沟通互动。家长不仅了解了孩子的学习成绩，还了解了学校在做什么，家长该做什么、怎么做，使家庭教育与学校教育形成了合力。

严格训练。严格训练是巩固教学成果，拓展学生发展空间的不可或缺的途径，我们紧紧抓住训练这一环节不松手。实现了考试经常化。经常化考试，包括同一知识点的重复考试，可以为学生打牢知识基础提供保障。在反复的实践中，我们感到作为考试化的实践训练效果较好。自测、周测、月考连同期中、期末考试、模拟考试，形成了知识点全覆盖。学生知识巩固了，系统完整了，知识面也得到了拓展和延伸。在严格训练中，我们要求，作为练习要做到“有发必收，有收必判，有判必评，有错必纠”；以考代练，要狠抓考练后有针对性的评讲，对共性、个性问题要一清二楚，共性问题要重点补，个性问题要单兵教练，不留死角，不丢盲点，不记糊涂帐。严格训练促进了教学质量的大面积提升。

三、之所以取得这样的成绩，源于降低难度，狠抓双基

在中学“双基”的提法不过时，双基仍是教学的重中之重。基于对教学大纲和高考趋势的准确判断和把握，在备考之中我们降低了难度。难度降低以后，学生对知识点掌握得更加准确了，知识运用的灵活性也得到了进一步提高。临界生增强了自信，临场发挥正常。

答题技巧上，我们注意了学生规范答题的训练，努力培养学生学习、研究标准答案的习惯。力求使学生答案完善，避免因答题不规范、语言表述不完善、答题步骤缺失而造成丢分。

四、之所以取得这样的成绩，源于集体备课的深入落实

集体备课落到了实处。备课组对于高考备考信息给予了高度关注。学校要求各备课组每周都要集体备课，要备学生、备考纲、备高考动态，要精选习题，资源共享，相互交流，以老带新。通过集体备课，凝聚了师智，发挥了师力，激发了师情，取得了较好的效果。备课组加大了学习大纲与《考试说明》的力度，大纲和《考试说明》人手一份，使高考备考有了明确方向，做到了有的放矢。为准确把握高考备考信息和高考发展趋势，我们还多次选派优秀教师外出参加高考信息发布会和相关学习活动，减少了高考备考的盲目性和随意性。

五、之所以取得这样的成绩，源于敢打必胜的团队精神

思想教育先行。为了激发师生工作、学习激情，我们分专题对师生进行了全员动员，号召师生发扬“亮剑”精神，鼓舞了士气，调整了心态，树立了自信，整个备考工作不急不缓，脚踏实地，扎实推进。为了打好高三这一硬仗，我们实行了师资倾斜。对高三任课教师进行了有史以来最大幅度的调整，充实、改善、加强了师资数量、质量与结构，凝聚力、战斗力得到明显增强。扩大了高三年级自主权。高三年级组实行了有别于其他年级的弹性机制，作息时间、备考进度、考试密度、主题活动等均由年级组视具体情况自主决定。刚性与弹性结合，使工作安排更灵活、更贴近变化的实际，备考有张有弛，大大激发了师生教与学的活力。

虽然我们取得了较好的成绩，但是我们仍不觉轻松。高考还有较大的提升空间，北大、清华名校的数量还是个位数，社会对一中有着很高的期待。我们将为之付出更大的艰辛和努力，一定按照科学发展观的要求，奋力打造“质量一中、特色一中、活力一中、和谐一中”，把期待变为动力，把目标转化为成果，把期待变成现实。