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【李镇西】教育写作有哪些形式？（上）——教育写作微讲座（3）
我把有关教育的写作，简称为“教育写作”。对一线老师来说，教育写作有哪些形式呢？以我个人的理解与实践，教育写作可以大致分为“教育备忘”“教育杂感”“教育故事”“教育案例”“教学实录”“教育论文”“教育书信”“教育文学”……一、教育备忘，就2020-09-21【李镇西】一线教师为什么要写文章？ ——教育写作微讲座（1）
一线教师为什么要写文章？ ——教育写作微讲座（1） “因为评职称需要呀！”这可能是不少老师的回答。也可能还有其他答案：“校长要我们必须写！”“搞科研需要写。”“年终考核可以加分。”“写文章和绩效挂钩。”可是，如果评职称不需要论文，如2020-09-08在教学任务繁重的今天，教育行政部门为何还要强调教师做课题呢？
新课程改革一个重要的特征是强调学生进行研究式学习。从这个定性出发，学生要进行研究式学习，那么教师就要成为研究型的、学者型的老师，否则无法实现新课程改革的要求。老师要成为研究型的、学者型的老师，那么肯定就必须参与到课题研究中去，这是最基本的学2020-06-0197岁高龄获诺奖引发的联想：中美基础教育，哪种教育基础打得更好？ |
John Goodenough 美国德州大学奥斯汀分校，机械工程系教授，John Goodenough，在97岁这年拿下了2019诺贝尔奖化学奖，成为有史以来年龄最大的诺奖得主，同时他也被人称为“业界传奇”2019-12-02
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