多姿多彩的课前五分钟

多姿多彩的课前五分钟

沧州市第一中学语文组       王静

为扩大课堂容量，增加学生积累，活跃学生思维，给他们提供一个展示自我的舞台，许多老师设置了课前五分钟演讲，一开始学生很有兴趣，活动开展得有声有色，但时间长了，就逐渐流于形式，达不到预期目的。有没有更切实可行的方案呢？经过一段时间的摸索,我找到了一些操作性很强的方法。

具体做法：

设计多姿多彩的课前五分钟活动内容，让一周内的每一天都有不同色彩，带给学生不同感受，保持一份长久的新鲜。

周一：演讲　　

题目自选，内容不限（最好是同学感兴趣的话题），我口讲我心，所选角度要小，要有自己独特看法，要求脱稿进行，且演讲过程中辅以适当的态势语言，能够感染大家。

周二：字词音形义　　

负责此项工作的同学需提前整理出五个易错音的词语，五个有错字的词语，以及五个易用错的成语，然后工整的抄在黑板上。上课即可提问同学读音、改形，听句子判断成语使用正误。这项内容很受学生欢迎，他们认为这样积少成多，对做好试卷前几题很有帮助。每每课前，他们就将同学抄在黑板上的词语抄录在自己的字词本上，积极性很高。

周三：古典诗词讲析

新教材非常注意培养学生的鉴赏能力，高考也设置了６分的诗词鉴赏题。让学生精选一些课外诗词，可以培养学生对古典诗词的兴趣，增加学生的积累，扩大知识面。具体操作：由负责同学将诗词及设置的两个小问题抄在黑板上，课上请同学朗读，然后口头试答，最后由负责同学评定小结。２００３年高考的那首《过香积寺》我班同学刚好讲过，所以大家得分较高。我发现，随着此项活动的开展，学生学诗词的兴趣更浓了，他们的摘抄本上多了许多课外搜集来的诗篇，而且写起作文来，旁征博引，为文章增加了文采。

周四：分析一则话题作文材料

作文是高考中的重头戏，好多学生对话题作文很挠头，由同学课间将作文材料抄在黑板上，大家一块审题，分析审题思路，明确立意。然后负责同学讲这篇文章可以如何构思，从哪个角度切入，如何将话题化大为小，有哪些方法（绝招）出新出奇。同学听得可认真了，还时不时在本上记录一下对自己有启发的方法。有时其他同学会忍不住站起来也发表一下自己的看法，或补充延伸，或辩驳评论。老师也可适时进行点拨，总结一些规律性的东西。

周五：一周新闻发布会

请同学收集国际国内要闻，培养同学关注社会关注生活的热情，也可为作文搜集现实中的素材。可由两位同学负责，采用央视新闻联播的形式播出，同学播得有声有色，蛮像样的，有些同学被大家公认为央视播音后继者，这项活动拉近了学生与社会的距离，而且作文中联系现实更为紧密。

另外，及时听取同学们的反馈意见，对哪项内容不满意，可随时调换，还有许多活动可做候补。如：名家名句填空测试，向同学推荐一篇好文章等等。

总之，活动开展几年来，颇受学生欢迎，多姿多彩的短短课前五分钟，带给学生知识，带给学生欢乐，他们学语文的积极性也越来越高了。广大同仁，如果你也有兴趣，不妨一试。

发表于《语文周报》2005年第25期