在《新课标》的指导下扎扎实实的进行语文教学

在《新课标》的指导下扎扎实实的进行语文教学

　　新课程实验为教学提供了崭新的平台，给老师了自由伸展的空间。但是，在教学实践中，新课程理念和旧教学观念、传统授课形式，产生了尖锐的矛盾。教师在学习新理念、改变旧观念的同时，正在研究、寻找既适合新理念和符合学生实际，又能体现自己的教学风格的新型教学形式，使目前的语文教学呈现出新气象：从文章整体出发，摒弃琐碎的分析，在三个纬度的整体推进中，通过语文教学实践活动来提高语文教学素养；民主和谐的课堂氛围正在形成，自主、合作、探究的学习方式得到大力推广；以学生发展为核心，抓住课文中能激发学生创新的点和进行个性化学习的教学方式正在被广大老师接纳。

然而，探索的过程是艰难的，产生许多的矛盾和困惑，这些矛盾、困惑等问题值得我们不断反思、总结。

教书不做戏，教学真实有实效

现在各种教学公开课、评优课、达标课盛行。这些课经过了反复的试教、名人指导，可谓是课堂上一字一句都经过了反复推敲，每一环节都经过了精心设计，就好象在做戏、做秀。然而，前一段时间，在北京进行了《全国第四届青年教师阅读大赛》的优质课展示，使我感触很深，他们的课堂显得非常真实。

教案的准备只是代表老师的教学思路，教学程序的运行则依据课上学生的理解和认知的变化来随时的调试教程。例如，山西的程老师本来准备的是三个课时的教学流程，但是，教师在教学中看到了孩子们在学习过程中，有很强的理解能力，许多问题经过自己读书、和同学交流就能解决，所以老师合理的将课时减少了一课时，而且在课上学生有异议的问题老师并不急于告诉答案，而是让学生带着疑问再读书，然后谈体会，允许谈出不同的感受，再交流，直到产生了共识。一堂课下来我们感到很充实，孩子们也有许多收获。在这次所听的众多的课中，老师都注重了语文作为工具性的的作用，并有机的和人文教育结合起来，北京的王文骊老师在教学《和时间赛跑》一课时，不仅让学生通过多种形式的读从文字中领会到时间的宝贵，而且在此基础上，让学生更深的认识到时间对于老师意味着什么；对于父母意味着什么；对于现在的我们意味着什么。启迪学生从现在就要珍惜时间，树立正确的人生观和价值观。这使得我们语文课既不乏知识与技能训练又进行了人文教育，使语文课具有了真实性。是啊，要真正的提高语文教学水平，教师应该做导演、做向导、做陪读、做教练，让学生有自己的学习体验，在阅读交流中吸收文章的精华。

教为了不教，让学生感受成功

教育家陶行知曾说过：解放学生的头脑，让他们能想；解放学生的双手，让他们能干；解放学生的眼睛，让他们能看；解放学生的嘴巴，让他们能说；解放学生的空间，让他们能到大自然中去扩大视野，取得丰富的学问；解放学生的时间，不把他们的功课填满，不逼他们去赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻学生。总之，使学生在学习中真正具有主体地位。

课堂上我们该如何做呢？请看这次获奖的张莉老师是如何做的？她在教学《爬山虎的脚》一课时，为了让学生更深的认识和理解爬山虎的脚，就安排了这样一个练习：师：同学们，了解了爬山虎脚的秘密，你们是不是和叶圣陶爷爷一样喜欢上了爬山虎的脚呢？下面选择你们喜欢的练习来做一做。（1）背一背喜欢的段落（2）做一做爬山虎的脚（3）写一写小诗（4）画一画爬山虎的脚，（5）读一读你喜欢的段落。听说、读写、动手、绘画有机的结合使得学生在练习中既能加深对文字的理解，又给孩子自由学习的空间，多样的选择同学们情绪高涨，人人争着展示自己的作品，展示自己的才能，老师在交流时又用了多种形式让他们展示，这样许多同学都尝到了成功的乐趣。

叶圣陶先生早就说过，教就是为了达到不需要教。假如教师自己占用了课堂的全部时间分析讲解，一点也不给学生留下自我活动的时间，学生怎么会享受成功？教师只有在教学中充分发扬民主，使学生经过自己的努力获取知识，学生才有成就感。教师要视学生为朋友，不仅要以学生为主，而且一切为了学生，把课堂让给学生，给学生以尊严、以鼓励、以方法、以胆量、以热情、以成功，才能真正体现学生是课堂的主人。　

充分的自由，才能擦出智慧的火花

英国哲学家约翰．密尔曾说过：天才只能在自由的空气里自由自在的呼吸。心理学研究还表明：人在轻松和谐的环境里，思维才表现得最活跃，在压抑的思想环境里，在禁锢的课堂教学氛围中，是很难产生创造性思维的。所以，课堂教学中，只有这种良好的、民主的伙伴关系，才能进一步创设和谐、愉快、轻松的教学氛围，让学生有效的进行学习。有的老师的课堂上看上去给孩子们了自由，但是当孩子们说出自己真实的想法和感受时，教师为了迎合自己的教学思路，不得不为自由加上了绳索，把自己的意见强加在孩子们的认识上。让我们再看一看米卫民老师是如何为孩子们创造自由空间的。在他讲的《精彩极了和糟糕透了》这一课中，为了更深的领悟作者的话，他让学生对“鼓励的爱”好还是“严厉的爱”好进行了辩论，同学们从自己谈到了身边的人，从家庭谈到了社会，从自己所看的谈到了自己所想的，让我们老师都为这些孩子的丰富阅历及才能而鼓掌。在张陆慧老师讲的《从现在开始》一课中，老师以鸽子姐姐的身份来到学生中间，并给每个孩子带上了动物头饰，很自然的把孩子们带进了动物王国，为了能让自己能竞选上国王，孩子们发挥了自己的丰富想象和富有创造力表演赢得了老师们的阵阵掌声，这也让我们看到了是自由的空间展现了孩子们身上的闪光点和他们心灵的智慧点。

总之，要使语文课改一路走好，并取得实效，就让我们认真研读《语文课程标准》，谨记语文学科特点，不忘学生年龄特征，并充分发挥自身优势，扎扎实实的走好教学的每一步。相信在广大语文教师的努力下，我们的课改一定会取得成功！

点滴的体会拿来和大家共勉，不当之处希望大家提出宝贵意见！